戶外拓展培訓(xùn)相互配合公司的核心理念文化教育與總體目標(biāo)文化教育，產(chǎn)生共問參加和一同信念；加強(qiáng)對職工的文化管理，完成精神激勵，提高競爭能力。在培訓(xùn)逐漸時，團(tuán)隊(duì)熱身活動將有利于加重學(xué)生中間的相互信任，清除焦慮不安，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，便于輕輕松松愉快的資金投入到各類培訓(xùn)主題活動中去。戶外拓展培訓(xùn)必須塑造互相配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)觀念；激起造就開拓精神；推動團(tuán)隊(duì)在阻礙超過、突發(fā)事件處理、轉(zhuǎn)變解決等層面能力的提高。

盡管拓展訓(xùn)練以戶外運(yùn)動為媒介，但不論是訓(xùn)練總體目標(biāo)，或是訓(xùn)練方式，都和體育文化存有著很大的區(qū)別。體育文化是以身體鍛練和比賽為關(guān)鍵目地的，而拓展訓(xùn)練并不注重身體能力的貯備與提高。與之反過來，常常會出現(xiàn)身體標(biāo)準(zhǔn)并不太好的隊(duì)友變成一個精英團(tuán)隊(duì)主宰者的小故事產(chǎn)生。從訓(xùn)練方式來講，拓展訓(xùn)練一般以達(dá)到目標(biāo)為規(guī)范，規(guī)定精英團(tuán)隊(duì)組員一同解決困難，而體育文化訓(xùn)練則關(guān)鍵以可重復(fù)性加強(qiáng)訓(xùn)練為方式。

戶外拓展訓(xùn)練融合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的原素，學(xué)員從這當(dāng)中在本人和精英團(tuán)隊(duì)的方面，都可以通過緊迫感、領(lǐng)導(dǎo)干部、溝通交流、應(yīng)對挫折和指導(dǎo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)而獲得提高。拓展培訓(xùn)注重學(xué)員去「體會」學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而不僅在課堂上認(rèn)真聽講。科學(xué)研究材料說明，傳統(tǒng)式課堂教學(xué)式學(xué)習(xí)培訓(xùn)的消化吸收水平大概為25%，而規(guī)定學(xué)員參加操作過程的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)消化吸收水平達(dá)到75%，能更為合理地將新聞資訊教授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)恰好是一種典型性的室外拓展培訓(xùn)。

拓展訓(xùn)練感受：信任是團(tuán)隊(duì)基本建設(shè)的基本

取得成功的團(tuán)隊(duì)都是有一個一同的特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)中間的互相信任，團(tuán)隊(duì)也因信任而熱鬧。

團(tuán)隊(duì)基本建設(shè)，最先一個關(guān)鍵步驟便是創(chuàng)建信任。塑造團(tuán)隊(duì)的信任感，最先信任自身的團(tuán)隊(duì)，把工作分派給他，學(xué)好委派工作。拓展訓(xùn)練全過程中，大隊(duì)長將通關(guān)每日任務(wù)交到大家，不管大家是不是順利通關(guān)取得成功，他都是會激勵和關(guān)愛大家、信任大家，由于大隊(duì)長對大家信任，因此 每一個人都盡自身很大的工作能力去達(dá)到目標(biāo)。因此 做為一個的人就應(yīng)當(dāng)信任自身的團(tuán)隊(duì)，把工作安心交到她們?nèi)プ觥?/p>

團(tuán)隊(duì)中間先性后愛，團(tuán)隊(duì)的工作跟密秘沒法并存。團(tuán)隊(duì)的工作要公布溝通交流，互相信任，隨意深入探討，碰到難題一同商議處理的方式。可是身處同一個團(tuán)隊(duì)，大家應(yīng)當(dāng)改每一個隊(duì)友了解自身在干什么，讓全部的隊(duì)友都是有一個一同的總體目標(biāo)。

情感交流、信息內(nèi)容共享很重要！如同拓展培訓(xùn)一樣，一個人一個想法，一百個人一百個想法，總會有合適團(tuán)隊(duì)通關(guān)的方式。做一切事兒，我們要勇于將自身的想法表現(xiàn)出來，信任自身的團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)共享資源自身的方式，為團(tuán)隊(duì)無私奉獻(xiàn)一份能量。

公平公正——在開展一切一個管理決策或是付諸行動以前，都需要考慮一下別人的觀點(diǎn)，要融合團(tuán)隊(duì)的具體情況考慮。我們不能立在自身的視角去對待難題，要在解決事兒上保證公平合理，讓團(tuán)隊(duì)能夠團(tuán)結(jié)一致、互相信任、互相協(xié)助、共同奮斗。