戶外拓展，說白了，是指全部在戶外開展的訓練科目，它是超過了傳統(tǒng)式學習環(huán)境開展的學習培訓。

戶外拓展是一種全新升級的體驗式學習方式和訓煉方法，合適于當代人和當代組織。它以學習培訓協(xié)作觀念與開拓精神為服務宗旨，利用高山峻嶺、大海山成等地理環(huán)境，應用的場景設計方案，根據藝術創(chuàng)意的技術專業(yè)室外新項目感受，協(xié)助公司和組織激起組員的發(fā)展?jié)摿?，提高團體活動、想像力和團隊的凝聚力，以做到提高精英團隊生產主力和競爭能力的目地。

企業(yè)進行團隊建設活動，一般都愛玩精英團隊有趣小游戲，下邊我我給大伙兒出示一些拓展培訓的感受歷經。

在體驗式學習中，學員不單單是處于被動地和單邊式接納專業(yè)知識、技術性，也不僅是休閑活動，學員在各種各樣“快樂”當中挑戰(zhàn)、感受、思考，從做中學，在學中樂，學員善于這類教學方式，進而完成了真實的“寓教于樂”。戶外拓展訓練課根據課題設計將刺激性的、蒙蔽的、希望的活動計劃在一節(jié)課中，"寓教于樂”，可以能夠更好地激起學員的興趣愛好，讓學員在感受中獲得一種與眾不同的開心;做為體驗式學習的戶外拓展訓練課老師則根據激發(fā)學員，將學員的處于被動學習培訓變成獨立思考，把“要我教“變?yōu)椤拔乙獙W”。

戶外拓展訓練目地

感受換位思考一下，樹立互相配合、適用的團隊協(xié)作觀念；

根據積極主動合理地協(xié)作，樹立團隊協(xié)力取勝的信心；

發(fā)覺團隊難題，塑造團隊工作能力、改進團隊管理方案；

增強工作中之中的使命感及勇于突破自我的自信心，激起創(chuàng)新思維能力；

在自然界中釋放壓力精神實質，緩解壓力，心態(tài)調整。

增強團隊協(xié)作觀念，改善合作方式 和團隊管理能力。

改進團隊組員的溝通交流，提高相互理解、信賴和擔當意識，提升 團隊認同度和感染力。

增強面對困境、挑戰(zhàn)的膽量和自信心，擺脫心理狀態(tài)可塑性，塑造不斷進取、勇于的工作責任心。

增強單位中間的溝通交流合作，樹立全局觀、全局觀念和相互之間顧客的責任意識。

拓展培訓是一種長時間不斷培訓講座，每一年的三月到十二月是學習培訓的旺季，七月、八月客戶需求將有一定的降低，但青少年兒童素質教育培訓進到旺季，在二月新春佳節(jié)前后左右會發(fā)生許多以拓展培訓為主題的企業(yè)年會。不難看出，拓展培訓不論是如今或是在未來，都是有是一個可持續(xù)發(fā)展觀的領域，拓展培訓所出示的客源在總數、時間上存有著可靠性，在客源屬性上存有著多元性。