交流：戶外拓展參與者根據(jù)討論、交流得到啟發(fā)。交流階段必須大伙兒發(fā)現(xiàn)問題，并尋找難題的解決方案。分享戶外拓展：戶外拓展學(xué)生們要和觀查過或感受過同樣主題活動的人分享互相觀查的結(jié)果和體會，分享階段一般是在新項目完畢以后，教練員帶上學(xué)生開展小結(jié)，協(xié)助大伙兒將此次獲得的獲得更強的應(yīng)用到事后的工作上。運用戶外拓展：運用是體驗型戶外拓展的關(guān)鍵步驟，擴展的目地便是讓大伙兒可以以更強的情況資金投入到事后的工作上，要不然戶外拓展就并不是學(xué)習(xí)培訓(xùn)，只是一種游戲。

室外體驗型拓展訓(xùn)練和旅游、體育文化的差別

有別于旅游

很多人把拓展訓(xùn)練作為是一種旅游方式，這一了解不是精確的。旅游的目地通常是釋放壓力、開闊視野、提高眼界和促進感情。

與之相對性，拓展訓(xùn)練的總體目標(biāo)是提高本人和精英團隊的素養(yǎng)，其關(guān)鍵取決于對參訓(xùn)者的提高。從手段上看，拓展訓(xùn)練一般 注重遠(yuǎn)離喧囂、資金投入青山綠水，有時候也會引進露宿、步行等訓(xùn)煉手段，但這類作法的目地是為了更好地給參訓(xùn)者構(gòu)建一種更為資金投入?yún)⑴c學(xué)習(xí)培訓(xùn)的氛圍，而不是單純性為了更好地旅游。

有別于體育文化

盡管拓展訓(xùn)練以戶外運動為媒介，但不論是訓(xùn)煉總體目標(biāo)，或是訓(xùn)煉手段，都和體育文化存有著很大的區(qū)別。體育文化是以身體鍛練和比賽為關(guān)鍵目地的，而拓展訓(xùn)練并不注重身體工作能力的貯備與提高。與之反過來，常常會出現(xiàn)身體標(biāo)準(zhǔn)并不太好的工作人員變成一個精英團隊主宰者的小故事產(chǎn)生。

從訓(xùn)煉手段來講，拓展訓(xùn)練一般 以特惠達到目標(biāo)為規(guī)范，規(guī)定精英團隊組員一同解決困難，而體育運動則關(guān)鍵以可重復(fù)性訓(xùn)練為方式。

有別于游戲娛樂

拓展訓(xùn)練具有巨大的挑戰(zhàn)性，但仍有別于游戲娛樂。游戲娛樂的一個突顯特點是沒有顯著的目地，處理的是心理狀態(tài)上的某類成就感。而拓展訓(xùn)練的一些新項目剛好是以擺脫心理問題，進行心理狀態(tài)挑戰(zhàn)為總體目標(biāo)的。在其中大量的內(nèi)容會偏重于團隊文化建設(shè)，這與游戲娛樂的區(qū)別是十分明顯的。

戶外拓展訓(xùn)練的意義

戶外拓展訓(xùn)練的實際意義：

1、本人心理狀態(tài)訓(xùn)練

戶外拓展訓(xùn)練是一項致力于幫助企業(yè)提高職工核心理念的訓(xùn)練全過程，根據(jù)訓(xùn)練課程內(nèi)容可以合理地擴展企業(yè)工作人員的潛能，提高和加強本人個人心理素質(zhì)，協(xié)助企業(yè)工作人員創(chuàng)建崇高而自尊的人格特質(zhì)；另外讓團隊組員能更深入地感受本人與企業(yè)中間，下屬與上級領(lǐng)導(dǎo)中間，職工與職工中間比肩而立的關(guān)聯(lián)，進而激起出團隊更昂貴的工作中熱忱和努力的驅(qū)動力，使團隊更富團隊的凝聚力。

2

、團隊協(xié)作訓(xùn)練

戶外拓展訓(xùn)練是一套營造團隊魅力、促進機構(gòu)發(fā)展的持續(xù)升值的訓(xùn)練課程內(nèi)容。是專業(yè)相互配合當(dāng)代企業(yè)開展團隊基本建設(shè)必須而設(shè)計方案的一套室外體驗型仿真模擬訓(xùn)練，它是現(xiàn)如今歐州、南美洲及亞洲地區(qū)大中型服務(wù)提供商所采取的一種合理的訓(xùn)練方式；訓(xùn)練主題鮮明栩栩如生，寓意深刻，以感受啟迪做為文化教育方式，學(xué)生參加的訓(xùn)練將變成她們終生難忘的回憶，進而讓每一系列主題活動中所喻意的深入的大道理和意識，能死死地投身在團隊和每一個組員的在潛意識中中，而且能在日后的工作中協(xié)作中蒸發(fā)應(yīng)該有的效應(yīng)。根據(jù)擴展訓(xùn)練，學(xué)生在下列層面將有明顯的提升 ：了解本身潛能，提高信心，改進本身品牌形象；擺脫心理狀態(tài)可塑性，磨煉克服困難的恒心；啟迪想像力與想像力，提升 解決困難的能力；了解人群的功效，提高對團體的參加觀念與責(zé)任感；改進人際交往，更加融洽地與人群協(xié)作；學(xué)習(xí)培訓(xùn)賞析、關(guān)心和愛惜當(dāng)然。