早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展

早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展 　　不同風(fēng)格的音樂(lè)，能給人帶來(lái)不同的心理感受。歡快的音樂(lè)能帶給人快樂(lè)，舒緩的音樂(lè)能帶給人平靜和放松，雄壯的音樂(lè)能讓人熱血澎湃，悲傷的音樂(lè)能帶給人傷感。 　　當(dāng)你給寶寶唱?dú)g快的兒歌的時(shí)候，他也表現(xiàn)得很歡樂(lè)的手舞足蹈，連蹦帶跳。而你給他放慢速度，放低聲音的唱歌的時(shí)候，他的動(dòng)作也適時(shí)的放慢，表情也變得平和。 　　這說(shuō)明孩子已經(jīng)能從媽媽的歌聲當(dāng)中，感受到不同的情感。 　　既然早期音樂(lè)教育如此重要，那我們?cè)撛趺唇逃? 　　，教寶寶認(rèn)識(shí)辨別生活中的各種聲音，并鼓勵(lì)寶寶描述、模仿所聽(tīng)到的聲音。 　　第二，爸爸媽媽教寶寶多學(xué)習(xí)節(jié)奏明快的兒童歌曲，并積極地進(jìn)行聲情并茂地表演。 　　第三，寶寶在練習(xí)或者表演時(shí)，爸爸媽媽要積極參與和適時(shí)夸贊鼓勵(lì)。爸爸媽媽是欣賞者，是被美妙的音樂(lè)所的人，而不是嚴(yán)厲的評(píng)判者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，音樂(lè)教育專業(yè)平均薪資水平為7000左右，若按照工齡計(jì)算，從事3-5年的音樂(lè)教育專業(yè)工資就可以達(dá)到8000以上，這樣好的待遇想必很多人不愿意錯(cuò)過(guò)吧。當(dāng)父母沉浸在寶寶創(chuàng)造的音樂(lè)中時(shí)，寶寶才會(huì)產(chǎn)生成就感和幸福感。這樣，他的興趣和熱情會(huì)更高。 　　第四：家庭中，在陪伴寶寶的時(shí)候，可以在不同的情景下，選擇不同的音樂(lè)當(dāng)作背景。也可以在講睡前故事時(shí)，選擇一些音樂(lè)來(lái)配合故事情節(jié)，讓寶寶能夠在故事中感受音樂(lè)帶來(lái)的美妙。也能在音樂(lè)中，更深刻的理解故事情節(jié)。 　　第五：時(shí)間和條件允許的情況下，可以跟寶寶一起制造樂(lè)器。鼓勵(lì)寶寶用各種不同的素材發(fā)出聲音，多利用生活周邊的小東西，和寶寶一起制作樂(lè)器。或者征求寶寶的意見(jiàn)后選擇一種樂(lè)器，通過(guò)音樂(lè)來(lái)陶冶寶寶的性情。

音樂(lè)可以陶冶性情使人的身心更健康科學(xué)已經(jīng)證實(shí)

音樂(lè)可以陶冶性情使人的身心更健康 科學(xué)已經(jīng)證實(shí)音樂(lè)對(duì)于減理疼痛和精神疾病是有很大作用的。 在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以增加學(xué)生之間、師生之間的接觸、交流、溝通；學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己特殊的情感，可以宣泄不良情緒；親手熟練的演奏一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的曲目，可以激發(fā)學(xué)生積極的主動(dòng)精神；不少性格內(nèi)向的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)后，性情都得到極大的改善，處事待人，熱情大方，更加喜歡與人溝通聊天。其轉(zhuǎn)變之大經(jīng)常令家人朋友吃驚不已?！皢?wèn)題學(xué)生”往往容易產(chǎn)生自愧不如、喪失信心的自卑心理和膽怯行為，通過(guò)聆聽(tīng)某些歌曲可以在一定程度上調(diào)整這些學(xué)生的消極心理。

　學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大好處，這一點(diǎn)已經(jīng)被教育界和兒童心理學(xué)家普遍公認(rèn)。無(wú)論是對(duì)孩子智力的開發(fā)，對(duì)手腦配合，對(duì)美的追求，還是對(duì)修養(yǎng)的提高，都有顯著的效果。

　　兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)從心理學(xué)的角度講，學(xué)習(xí)樂(lè)器由于需要手、眼、耳及身體各部的相互協(xié)調(diào)配合，因此在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中就能夠促進(jìn)兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及動(dòng)作協(xié)調(diào)的發(fā)育，從而進(jìn)一步促進(jìn)在感知覺(jué)、記憶、思維、想象這些心理過(guò)程方面的良好發(fā)展；在氣質(zhì)、能力、性格方面得到熏陶和塑造，從而使兒童能聰明健康地成長(zhǎng)。采用音樂(lè)教育對(duì)他們進(jìn)行心理教育輔導(dǎo)無(wú)疑是一種有效的方法，音樂(lè)可以作為一個(gè)人自我表達(dá)的媒介，成為豐富自我情感和促進(jìn)自我成長(zhǎng)的途徑。

　　學(xué)知坊獨(dú)立創(chuàng)立的數(shù)字五線譜讓你1分鐘認(rèn)識(shí)五線譜，不讓你因?yàn)樽R(shí)譜問(wèn)題受到困擾；

　　1對(duì)1授課，無(wú)需提前預(yù)約，輕輕松松，隨到隨學(xué)；

　　對(duì)學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)，課程不設(shè)時(shí)限，學(xué)會(huì)為止；

　　全部全職教師，專注教學(xué)和教研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；

　　游戲闖關(guān)式體驗(yàn)，系統(tǒng)的鋼琴教學(xué)體系，兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)化和個(gè)性化，經(jīng)過(guò)9000多個(gè)小時(shí)的教研和1000多位學(xué)員的檢驗(yàn)。