感受性語言障礙的兒童口頭語言的理解和表達(dá)均差。兒童不能理解簡單的指令，不能根據(jù)語言要求指出或拿到某種物品。這類患兒能聽到聲音，但對語言卻不理解，給以手勢、表情時(shí)有反應(yīng)。聽力檢查雖有輕度聽力減退，但與臨床上所見到的，對語言的毫無反應(yīng)極不相稱。肢體的語言孩子一定是要掌握的，比如說，點(diǎn)頭是肯定，搖頭是否定，伸手是拿，搖手是不要，揮手再見等等的。電測聽檢查的聽力曲線常很不穩(wěn)定，波動大。主要對語言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語言障礙者預(yù)后良好。

  發(fā)育遲緩多有階段性表現(xiàn)，比如出牙遲、站立遲、走路遲等等，您家孩子的情況，建議帶孩子到醫(yī)院看看，如果確診是身高發(fā)育遲緩可以服用些發(fā)育遲緩的yao物，比如龍牡顆粒，對改善寶寶飲食營養(yǎng)吸收，促進(jìn)身高發(fā)育有幫助。至于說話吐字不清，可以看看口腔科看是不是要剪剪舌系帶。研究人員每次只從教室里叫出一個(gè)孩子，進(jìn)行一輪智商測試。孩子不應(yīng)過久地抱著或坐著，孩子抱著不便于活動全身，久坐會影響下肢發(fā)育。測試的題目是非常簡單的智力拼圖，幾乎所有孩子都能相當(dāng)出色地完成任務(wù)。每個(gè)孩子完成測試后，研究人員會把分?jǐn)?shù)告訴他，并附一句鼓勵(lì)或表揚(yáng)的話。

   維生素是維持生命的要素，其中zui重要的是維生素A、B、C，是孩子生長發(fā)育所必不ke少的，當(dāng)攝入量不能滿足身體需要時(shí)，易發(fā)生“春季易感癥”，如口角經(jīng)常發(fā)炎，齒齦易出血，皮膚變得粗糙等。其中維生素C在人體內(nèi)的作用是提高腦神經(jīng)的靈敏程度，使腦對刺激的反應(yīng)靈活，還能提高免yi體力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用。Wechsler兒童智能量表修訂版（WISC—R）適用于6～16歲兒童，內(nèi)容與評分方法同WPPSI。