出國系列英語，從聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面全1面提高學(xué)生的英語綜合水平和綜合1運(yùn)用能力。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習(xí)，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會(huì)游泳，只有多練習(xí)才能練好。力求在短時(shí)間內(nèi)，有效培養(yǎng)英語思維和英語反應(yīng)能力，在夯實(shí)英語基礎(chǔ)上有效提高托福、雅思、出國留學(xué)英語成績，讓學(xué)員以優(yōu)良的語言成績沖擊國外名校。幫助學(xué)生提前融入國外英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，小班教學(xué)，外教面授，真實(shí)還原國外院校的學(xué)習(xí)環(huán)境和西方文化氛圍，打造原汁原味的國外英語課堂。開發(fā)英語環(huán)境下實(shí)際使用英語的潛力，以及培養(yǎng)用英語參與課堂互動(dòng)和思考的能力。常熟沃爾得國際英語采用受教時(shí)間、全程跟蹤以及學(xué)習(xí)成績?nèi)逃涗浀姆绞?，為學(xué)員提供了科學(xué)、有效地更為人性化的教學(xué)服務(wù)。根據(jù)學(xué)員不同的英語程度制定合理的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)者輕松達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

英語自學(xué)者不可能在每次遇到英語問題時(shí)都去請教英語老師或其他懂英語的人，而詞典之類的工具書卻可以與人朝夕相伴。學(xué)會(huì)使用英語詞典，人們就可以獨(dú)立工作，獨(dú)立解決英語學(xué)習(xí)中遇到的各種難題，因此，英語詞典對于學(xué)習(xí)英語的人來說極其重要。

詞典有大小之分，類別之分。聽力的一些對話中的用詞也是非常的口語化的，用到口語考場中會(huì)讓我們的回答更為地道。因此，各類詞典的功能也就不盡相同。一本袖珍詞典，小巧玲瓏，便于閱讀和攜帶，但收詞量較小，用途極為有限。一本普通的中型詞典，不但收詞量大，而且功能也多，每一詞條的各種釋義也清楚。一部大型詞典幾乎是無所不包，但攜帶起來很不方便。此外，還有各類專業(yè)詞典?？傊?，假如使用詞典的人不了解這一基本常識(shí)，使用一部詞典去查它不具備的信息，就不會(huì)達(dá)到目的。詞典的種類很多，其編輯體例也有很大的差異。有些人使用詞典對這些不管不問，抄起一部詞典就查，結(jié)果常常會(huì)是浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力，反而查不到要查的詞。詞典的功能和體例掌握起來并不難，一般在其前言和體例說明中都有詳盡的解釋。因此，英語自學(xué)者在使用詞典時(shí)不妨花點(diǎn)時(shí)間去讀讀這方面的說明，以便盡管快掌握一部詞典的特點(diǎn)和使用方法。

學(xué)習(xí)英語的重要性：英語的使用范圍非常廣泛。語法不通，說的句子要么根本不講語法，要么亂用語法規(guī)則…很多口語學(xué)習(xí)者在這個(gè)階段會(huì)自然而然的認(rèn)為，自己是學(xué)不好口語了，于是選擇了放棄。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。全世界的廣播節(jié)目中，有60%是用英語進(jìn)行的。國際上的資料絕大部分是用英語發(fā)表的。絕大部分的國際會(huì)議是以英語為通用語言,它也是聯(lián)合國的正式工作語言之一。總之，在國際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，英語是一個(gè)重要的交際工具。隨著我國對外開放的不斷擴(kuò)大化,科技術(shù)的不斷進(jìn)步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進(jìn)程，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。因此，學(xué)好英語對實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)具有重要大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我們需要學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)

一些中國學(xué)生典型的發(fā)音問題的分析和糾正方法的建議：

     在以輔音結(jié)尾的詞后加元音：由于在漢語中所有的詞都是以元音結(jié)尾，所以，一些同學(xué)往往在一些以輔音結(jié)尾的單詞后畫蛇添足地加上元音，特別是以-p,-k,-t,-d結(jié)尾的詞。而事實(shí)上，外語的'母語者更容易接受外國人在語言交流中所犯的語法錯(cuò)誤，而不易接受1難懂的、需要自始至終全神貫注才能勉強(qiáng)聽明白的糟糕的發(fā)音'。他們的想法是，如果不加這一元音，別人可能聽不見結(jié)尾的輔音。殊不知，加上元音后人們所聽見的就是錯(cuò)誤的發(fā)音了。要改正這一發(fā)音錯(cuò)誤，可以有意識(shí)地夸大強(qiáng)調(diào)這些結(jié)尾輔音的發(fā)音，如：Er arbeitet seit acht Jahren in Tibet.

     詞尾元音的吞音與上一現(xiàn)象正好相反，一些學(xué)習(xí)者常常杷詞尾的元音''吞''掉，而不發(fā)出來，影響了聽者對所表達(dá)意思的正確理解。大多數(shù)國家的高等學(xué)府，大學(xué)院校，都開設(shè)英語語言文學(xué)專業(yè)，僅在中國，就有一百多所大學(xué)設(shè)有英語專業(yè)或英語相關(guān)專業(yè)。比如在說德語句子，Ich warte auf meine Tante an einer Bushaltestelle.時(shí)， 劃線的，，e'往往被錯(cuò)誤地省掉。這種現(xiàn)象在英語學(xué)習(xí)者中也常常出現(xiàn)。要糾正這種現(xiàn)象，可以把容易出錯(cuò)的地方標(biāo)記出來，通過打拍子的方法把音節(jié)逐一地發(fā)出來。

     對長短元音不加區(qū)別:前面已經(jīng)提到過，由于在漢語里沒有長元音短元音之說，所以一些學(xué)生對外語中的長、短元音也不加區(qū)別，這樣常常會(huì)給聽者造成誤解，因?yàn)樗鼈兯硎镜氖莾蓚€(gè)完全不同的詞、兩種完全不同的意思。沃爾得和你都有共同的目標(biāo)，那就是讓你有更加優(yōu)質(zhì)的生活，并在學(xué)習(xí)英語的過程中給予幫助，交到更多的朋友、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、提供出國的機(jī)遇，這都是飛速成長的必備條件。要區(qū)別長短元音可以先掌握一些發(fā)音規(guī)則，比如音標(biāo)組合在一起總是發(fā)長元音，而在多音節(jié)詞中，重讀的音節(jié)如果是以輔音結(jié)尾，則該音節(jié)中的元音發(fā)短音，如德語中：Me-tho-de，spa-ter，Bio-lo-ge。。。而單音節(jié)詞則沒有規(guī)律。