基礎(chǔ)知識差,能力素質(zhì)不足的高中學(xué)生

基礎(chǔ)知識差，能力素質(zhì)不足的高中學(xué)生。這種學(xué)生努力刻苦，用心專一，有優(yōu)良的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒，可以科學(xué)安排好學(xué)習(xí)培訓(xùn)、游戲娛樂與鍛煉身體。就是因為學(xué)習(xí)的方法不足科學(xué)恰當(dāng)，造成理論知識熟練掌握不佳、能力素質(zhì)不足，導(dǎo)致高考分?jǐn)?shù)不佳而落敗。要是在高三復(fù)讀全過程中，處理好學(xué)習(xí)的方法，扎實推進知識基礎(chǔ)，提高能力素質(zhì)，就還可以大大提高高考成績排名。 心態(tài)不好，不安出錯的學(xué)生。這種學(xué)生有不錯的專業(yè)知識技能和很強的應(yīng)用能力，平常也有非常好的讀書習(xí)慣，考試成績不錯。僅僅因為心理素質(zhì)較弱，在高考的極大壓力下，不可以不錯地輕緩各種壓力，造成高考歷程中心態(tài)不安、抑郁或恐懼，導(dǎo)致高考落榜。要是在高三復(fù)讀全過程中，處理好心理素質(zhì)難題，進一步加強強化知識基礎(chǔ)和能力，找出更為適宜自身的學(xué)習(xí)方式，就可以在明年的高考中，考出理想考試成績。 學(xué)習(xí)習(xí)慣差，丟三落四的學(xué)生。這種學(xué)生較為聰明伶俐，心理素質(zhì)好，基礎(chǔ)知識遷移能力強，考試成績不錯。就是因為平?？荚囍?，注意力不夠集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，丟三落四下，造成大錯看不到，小錯連續(xù)不斷，導(dǎo)致高考失敗。要是在高三復(fù)讀過程中，處理好學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，更為扎實知識基礎(chǔ)和提高能力，創(chuàng)造性找出適宜自身的復(fù)習(xí)方法，就還可以在明年的高考中，考出理想考試成績。

高考之前的高考補習(xí)班都是對學(xué)生進行密集的訓(xùn)練，而且有的同學(xué)都是在全天在高考補習(xí)班，這個時候一定要有一個好的老師，這個好的老師，就是要能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在的時間內(nèi)，把高考的知識點都弄懂，另外，這個也是需要老師和同學(xué)進行很好的配合的，學(xué)生的配合是非常重要的，而且這個老師也是比較適合學(xué)生的。這樣彼此才能很好的默契，從而讓學(xué)生的成績快速的提上來。

復(fù)讀后,和你競爭的大部分對手,很有可能繼續(xù)荒廢了光陰_教育頻

雖然說，每個人的一生很長，但是當(dāng)自己坐在復(fù)讀的教室里，而其他的同學(xué)陸續(xù)走進大學(xué)校園，難免會讓人心生感嘆，卻不得不抓住又一年的時間，努力提升自己。在整個復(fù)讀過程中，如果同學(xué)們意識到時間的重要性，將會珍惜有限的時光，在爭分奪秒中提升自己；如果，大家無法意識到這一點，很有可能繼續(xù)荒廢了光陰。選擇復(fù)讀后，大家會發(fā)現(xiàn)，和你競爭的大部分對手，已經(jīng)不是你的同屆同學(xué)。那些年齡比你小的學(xué)生，已經(jīng)變成高考中的有力對手；面對這種情況，我們原先的期待值，也會不覺中降低幾分，那種心理上的落差，讓大家無法保持高調(diào)的姿態(tài)。