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科學與游戲結(jié)合,培養(yǎng)幼兒感知科學的方法

   科學反映的是理,有許多抽象的概念,而實驗則是有趣的、具體形象和生動活潑的,它符合幼兒身心發(fā)展的特點。在科學實驗中,可以把粗淺的科學知識與感性的具體活動相結(jié)合,讓幼兒在具體的感知活動中,揭開科學神秘的面紗。

  在實驗中對幼兒進行科學啟蒙,培養(yǎng)幼兒科學地認識客觀世界的方法。例如,幼兒在感知聲音時,通過不同材料(易拉罐、不銹鋼、響板、銅管、瓷碗等)的敲 擊,來辨別各種各樣的聲音,發(fā)現(xiàn)不同的物體敲擊出來的聲音是不一樣的;再結(jié)合原有的經(jīng)驗,就會發(fā)現(xiàn)我們生活在一個充滿聲音的世界里;然后通過聽樂曲和歌 曲,又分清了音樂和噪音的不同。就這樣,幼兒在與物體相互作用的過程中,感知了聲音的基本屬性,獲取了有關(guān)聲音的直接經(jīng)驗。他們結(jié)合經(jīng)驗進行思考,運用聽覺、觸摸覺、表達、分類等方法,激起了探索自然奧妙的興趣,培養(yǎng)了初步感知科學現(xiàn)象的方法。

　 　 尊重孩子，就得正視孩子所處的環(huán)境較之以前發(fā)生很大變化，要提出與時俱進的新內(nèi)容。如今，互聯(lián)網(wǎng)迅速普及、智能手機廣泛應(yīng)用、多元思潮交織，對青少年的生 活和思想產(chǎn)生深刻影響。這個問題不但無法回避，還應(yīng)對接好。如果他說著“網(wǎng)言網(wǎng)語”而你摸不著頭腦，他已經(jīng)進入3.0、4.0時代而你還以1.0的思維視 之，他在網(wǎng)絡(luò)海洋里不小心嗆了一口水而你立即覺得網(wǎng)絡(luò)就是洪水猛獸，雙方怎么能有共同語言，規(guī)范又怎么能夠入腦入心？如何引導青少年健康上網(wǎng)顯然是新環(huán)境 下需要高度關(guān)注的內(nèi)容，新守則提出“文明綠色上網(wǎng)”正是基本的原則。

概括地講，幼兒學習科學有以下幾個心理特點。

　　幼兒的科學學習是在個人經(jīng)驗基礎(chǔ)上的主動建構(gòu)　　幼兒學習科學，不是被動地接受某種現(xiàn)成的知識，而是自己在主動地建構(gòu)知識。即使是從外界得到的信息，也必須要經(jīng)過幼兒自己的理解。因此它是主動吸收的過程。

　　幼兒的科學學習十分依賴于個人的經(jīng)驗和體驗。所謂“百聞不如一見，百見不如一行”，用來形容幼兒的科學學習是十分恰當?shù)?。幼兒聽到的知識容易忘掉，看到的東西也只是記住而已，只有當他親自做過的事情，才會使他真正理解，并且終生難忘。

基于科學觀之上的幼兒科學教育，應(yīng)當擯棄知識中心的觀念，以科學素養(yǎng)的早期培養(yǎng)作為當代幼兒科學教育的基本價值取向?？茖W教育不是為了培養(yǎng)未來的科學家，而是為了培養(yǎng)適應(yīng)未來科技社會的具有基本科學素養(yǎng)的公民：能夠了解基本的科學知識及其應(yīng)用，能夠用科學的方法思考問題、解決問題、做出決定。