幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的z佳年齡；城鎮(zhèn)土地使用稅：按實(shí)際占用的土地面積繳納（各地規(guī)定不一，XX元/平方米）。外語學(xué)習(xí)遲也不能超過4-5歲，因?yàn)樵谶@時幼兒學(xué)習(xí)外語不會與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數(shù)概念的z佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺z佳年齡。美國芝加哥大學(xué)著1名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書，提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè)：5歲前是兒童智力發(fā)展迅速的時期。我國著1名心理專家郝濱老師曾說過：“幼兒教育是人生整個教育的起點(diǎn)，其教育目標(biāo)應(yīng)是保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受進(jìn)一步教育打好基礎(chǔ)“。為此，在早教行業(yè)里默認(rèn)為早教的z佳時期為0-6歲。

考生自學(xué)為主，根據(jù)需要和可能，生還可以選擇面授、函i授、廣播、電視、音像等方式接受指導(dǎo)和幫助。部分應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)需參加全日制學(xué)習(xí)，有相應(yīng)畢業(yè)年限?？荚嚥捎檬┛挤挚?、學(xué)分累計的方式逐步完成學(xué)業(yè)。按照專業(yè)考試計劃的要求，分課程進(jìn)行考試，課程考試合格者發(fā)單科合格證并按規(guī)定計算學(xué)分。不及格者可參加下一次該課程的考試。早教誤區(qū)不準(zhǔn)掰手指數(shù)數(shù)有些父母，在教寶寶數(shù)數(shù)時，看見他們掰著手指頭數(shù)，就會要求他們放下手，要求心里記，覺得掰著手指頭數(shù)是一種不好的習(xí)慣，影響孩子的智力開發(fā)。考完專業(yè)考試計劃規(guī)定的全部課程并取得合格成績，完成畢業(yè)或其他教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。

電大開放教育是相對于封閉教育而言的一種教育形式，基本特征為：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，取消和突破對學(xué)習(xí)者的限制和障礙。比如開放教育對入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定文化基礎(chǔ)的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請入學(xué)；因?yàn)檎５拇竽X發(fā)育在3歲以前最快，出生時腦重量為370克，此后第1年內(nèi)腦重增長速度最快，6個月時為出生時的2倍，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才達(dá)到成人的50%。學(xué)生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時間和地點(diǎn)等方面也可以由學(xué)生根據(jù)需要決定；在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。