寶寶大腦發(fā)育遲緩怎么辦 

1、如果發(fā)現(xiàn)了孩子腦發(fā)育遲緩，那就要給孩子做腦神經(jīng)修復(fù)的相關(guān)治療。要從孩子的神經(jīng)系統(tǒng)開始，可以采用一些神經(jīng)因子的介入療法，能夠直接作用于體內(nèi)，可以有效提升孩子的免yi力，促進孩子的神經(jīng)細胞修復(fù)，能夠使孩子的受損神經(jīng)元得以修復(fù)。這就是孩子對聲音反應(yīng)不敏感，這可能說明孩子智力發(fā)育遲緩了，家長別耽擱，趕緊帶孩子檢查。這可以使得孩子的腦神經(jīng)可以繼續(xù)發(fā)育，在很大程度上恢復(fù)孩子的身體功能。

2、如果嬰兒腦發(fā)育出現(xiàn)了遲緩，孩子的父母就要經(jīng)常和孩子說說話，這對孩子的大腦有刺激作用。雖然這種行為有些滑稽可笑，但對于孩子的大腦發(fā)育是很有幫助的。通常孩子對于父母所發(fā)出的交流特別在意，大腦的活躍度就會增加。

   如果1歲寶寶有這些表現(xiàn)，可能是生長發(fā)育遲緩了，家長可別傻傻忽視。

不會兩手指對捏物品放進儲物盒 兩手指對捏物品放進儲物盒，反應(yīng)了寶寶精細動作的發(fā)展，如果寶寶1歲還不會這項動作，也說明寶寶生長發(fā)育有些遲緩了。 當(dāng)然家長要幫助寶寶鍛煉，剛開始讓寶寶兩手指捏著東西放進敞口的儲物盒，然后逐漸把敞口的儲物盒換成小口的儲物盒。通常情況下，在5-6個月時，孩子的語言能力開始迅速發(fā)育，會用聲音來表示自己的情緒，比如高興時會發(fā)出啊啊等有音調(diào)的聲音。 如果寶寶經(jīng)過鍛煉之后，還是無法完成這項動作，家長就要重視起來了，必要時可以帶著寶寶去做一下生長發(fā)育測評，不要讓寶寶的發(fā)育落后于同齡人。

   孩子說話晚怎么辦？

引起孩子說話晚的原因有很多，如果排除比如裂唇、聽li障礙等器質(zhì)性疾病或是自閉癥、nao癱等神經(jīng)系統(tǒng)疾病，孩子能聽到，但是就是說不出、說不清，那么家長需要要給孩子提供適合的語言環(huán)境。

家長們平時要注意，平時與孩子交流時要盡量放慢語速，同時家人也要盡量使用同一種語言。尤其是對于還在牙牙學(xué)語的孩子來說，別普通話還沒有學(xué)會，又要學(xué)方言，甚至還要去學(xué)英語，這對孩子來說簡直就是災(zāi)難，所以請家長們陪孩子盡量先從說普通話開始。就前幾天，有家長帶語言發(fā)育遲緩的寶寶來醫(yī)院檢查，通過詢問才知道，原來家里爺爺講湖南話，奶奶講湖北話，媽媽又是講廣東話，一家人教孩子的都不一樣，等孩子都兩歲了還不會說話。面對挫折和困境，家長首先要平和處理，樂觀面對，才能給孩子樹立一個好榜樣。這就是語言環(huán)境太過復(fù)雜，孩子學(xué)不過來，所以才遲遲不會說話。

   發(fā)育遲緩的孩子可以上幼兒園嗎？

因人而異，首先要考慮能否協(xié)調(diào)好給孩子做針對性干預(yù)的時間，因為針對性的干預(yù)訓(xùn)練提高短板比融入幼兒園集體更加重要，對孩子的未來影響更大，也更加有投入的價值。

當(dāng)然孩子要不要上幼兒園還要綜合考慮孩子的實際情況和幼兒園的態(tài)度?？春⒆拥哪芰κ欠衲軌蜻m應(yīng)幼兒園生活，還要看幼兒園的老師會不會給與孩子特別的照顧，例如引導(dǎo)其與小朋友互動，在其退縮的時候給與鼓勵，在其出現(xiàn)不當(dāng)行為的時候施與幫助等等。這類孩子去到幼兒園，遇到的一種情況可能是，孩子退縮，自顧自玩耍，不聽老師指令，老師也不管不顧，建議您在與幼兒園溝通仍然不能改善的情況下，換幼兒園或者干脆不送孩子去幼兒園。如果1歲寶寶有這些表現(xiàn)，可能是生長發(fā)育遲緩了，家長可別傻傻忽視。另一種情況是，孩子適應(yīng)良好，盡管某些方面落后，但可以獲得幼兒園老師的支持和特別的關(guān)照，孩子的情況逐漸好轉(zhuǎn)。