育嬰師應(yīng)具備的職業(yè)道德

1、愛崗敬業(yè)，服務(wù)愛崗敬業(yè)，服務(wù)是職業(yè)道德的體現(xiàn)，是對從業(yè)人員的基本要求。（1）愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。熱愛本職，就要求育嬰師以正確的態(tài)度對待本職業(yè)的勞動，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事工作的幸福感、榮譽感。我們還要明白一個普遍的定律，就是人類教育的基礎(chǔ)主要是在六歲前奠定的，其中0-3歲的寶寶已完成她一生中70%以上的學(xué)習(xí)能力。（2）敬業(yè)就是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé)。

育嬰師的職業(yè)要求

作為一位合格的育嬰師，就必須得了解關(guān)于0至3歲嬰兒的生理心理特點以及身體的營養(yǎng)需求、教育需求等基本的知識。另外，處于不同年紀的嬰兒有著各自獨特的行為方式、思維方式以及情感表達，為了能夠與嬰兒更好的交流，充分挖掘嬰兒的潛能，育嬰師也得了解相應(yīng)的知識。雖然育嬰師需要了解很多關(guān)于嬰兒的知識，但是并不需要對幼兒的教育、健康以及飲食搭配等知識精通。另外，處于不同年紀的嬰兒有著各自獨特的行為方式、思維方式以及情感表達，為了能夠與嬰兒更好的交流，充分挖掘嬰兒的潛能，育嬰師也得了解相應(yīng)的知識。重要的是，作為育嬰師，必須從嬰兒的精神氣貌、習(xí)慣動作、睡眠狀況以及舌苔顏色來確定他們的生理心理情況，由此保證嬰兒的正常成長。

育嬰師職業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)前景目前的嬰幼兒教育主要針對3-6歲這個階段，而被專家稱為難撫養(yǎng)階段的0—3歲，卻出現(xiàn)了師資培養(yǎng)的斷層。從整個市場需求看，作為培養(yǎng)嬰幼兒師資的國家教育機構(gòu)到現(xiàn)在為止還沒有培養(yǎng)過一名0—3歲階段的專業(yè)育嬰人才。而社區(qū)或一些育嬰公司出現(xiàn)的所謂0—3歲的肯嬰人員，由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)，不具備育嬰員職業(yè)資格，實際上大多數(shù)只能算是“月嫂”，在日常的服務(wù)中難免出現(xiàn)一些問題。這一新興職業(yè)的出現(xiàn)將有效化解0-3歲嬰兒不能上幼兒園的教育難題，填補了我國嬰幼兒護理、教育的一個職業(yè)斷層。掌握不同年齡階段嬰兒的言行、思維和情感方式，懂得如何與嬰兒相處和溝通的技巧，能夠適時地開發(fā)嬰兒的自身潛能。一些調(diào)查結(jié)果表明，社會和家庭對0—3歲育嬰師的需求呈逐年上升趨勢。育嬰師收入直追城市白領(lǐng)。很多城市育嬰師收入在1000—6000之間，而高級育嬰帥的職業(yè)資格為國家三級，相當(dāng)于副教shou水平，待遇更高。

育嬰師與其他職業(yè)的區(qū)別

育嬰師與其他職業(yè)的區(qū)別：

育嬰師實際所掌握的知識、技能和其他職業(yè)有很大的區(qū)別，因為媽媽是感性的、教師是理性的，育嬰師是感性理性的綜合體。育嬰師要了解嬰兒是怎樣得病的，他了解的是病前的生理征兆，是把疾病消滅在搖籃中的技能。

育嬰師是對嬰兒心靈健康成長的保駕護航。營養(yǎng)師是對肌體成熟的人營養(yǎng)問題進行的調(diào)理，育嬰師是對嬰兒不成熟的身體的生長、發(fā)育進行隨機、多變、適時、適量的控制。