企鵝家族英語是英國靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個(gè)國家和地區(qū)擁有超過家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

、家長需要注意哪些呢?

①.家長可以給孩子輔導(dǎo)語法嗎?

對(duì)于這個(gè)問題，特別強(qiáng)調(diào)：不要在啟蒙階段就給孩子講解語法知識(shí)。對(duì)于孩子來說，對(duì)英語的感知比告知更重要。

②.孩子容易將英語發(fā)音和漢語拼音弄混，有什么方法可以避免?

隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的延伸，這個(gè)問題自然能得到避免。英語發(fā)音和漢語拼音有很多相似之處，孩子在學(xué)好漢語拼音后，再接觸到英語讀音時(shí)，就會(huì)理解其中的相似之處了。

③.孩子習(xí)慣用手指著讀，會(huì)不會(huì)影響孩子日后的閱讀效率?

孩子的學(xué)習(xí)是需要經(jīng)歷這個(gè)階段的，隨著日后詞匯量和學(xué)習(xí)的深入，自然會(huì)改善的，不必太擔(dān)心。

教孩子不管做什么，都是要先示范;在教的同時(shí)用語言來標(biāo)記，那語言就代表了行為和情景或表現(xiàn)。所以教孩子學(xué)習(xí)，就要示范學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的樣子和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，才會(huì)讓孩子了解，課后學(xué)習(xí)是要怎么做，做到什么程度。所以學(xué)以致用，本身就是通過在實(shí)踐活動(dòng)中教會(huì)孩子的。比如教孩子穿衣吃飯，就是在該要穿衣吃飯的時(shí)候教會(huì)，并付諸于語言表述，所以孩子聽到穿衣吃飯兩個(gè)字的時(shí)候，就知道是先做什么，后做什么，一套流程都很清楚。所以語言背后蘊(yùn)藏著深刻而具體的實(shí)踐活動(dòng)，情景和現(xiàn)象。而語言是通過模仿，練習(xí)，并結(jié)合實(shí)踐來加深印象，從而達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)，融會(huì)貫通，學(xué)以致用的目的。語言離開了實(shí)踐就不是語言，而實(shí)踐離開了語言就寸步難行。文化的傳承靠語言符號(hào)來表達(dá)。教孩子學(xué)少兒英語，除了言傳身教，更要教會(huì)孩子如何去理解和掌握英語學(xué)習(xí)方法。

教孩子說話，就是要和周邊的其他小朋友交流，讓孩子和老師，同學(xué)，家長交流，如果語言上不能表達(dá)清晰，怎么能讓其他人了解呢;如果不善于表達(dá)，怎么能展示自我，互動(dòng)溝通，尋求幫助，追求學(xué)問和知識(shí)呢?如果不善于表達(dá)，如何才能在人際交往中順利呢?語言表達(dá)，并不是借用別人的話，重復(fù)老師的語言，模仿書本上的對(duì)話，只說別人說過的口語;更重要的是在實(shí)踐，實(shí)際環(huán)境和模擬情景中訓(xùn)練思維習(xí)慣。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。