文武學(xué)校的習(xí)武精神是堅(jiān)持

   從做決定報(bào)名文武學(xué)校開始習(xí)武時(shí)就注定了以后擁有不平凡的歷程。在這不平凡的道路上有很多孩子卻始終未能修成正果。好多是因?yàn)楹⒆与y以堅(jiān)持但我們更想說是父母難以堅(jiān)持或許因?yàn)榕潞⒆犹嗵勰俏覀兙筒痪毩?，或許因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)小情緒那我們就不練了或許因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)成績(jī)那我們也不練了，三天兩頭這事那事找理由、找借口，別說練武了以這樣的態(tài)度做任何事都不能成功。

   要想收獲結(jié)果那肯定得有在過程付出汗水的準(zhǔn)備，沒有誰(shuí)可以不勞而獲的，失敗也是有原因的。孩子很小，所以在訓(xùn)練過程中確實(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小情緒、小理由但更關(guān)鍵的是父母和老師給予孩子傳輸?shù)膱?jiān)持不懈的教育。這樣的堅(jiān)持精神也是我們成年人需要學(xué)習(xí)和具備的。孩子的心智沒有成熟，所以需要我們家長(zhǎng)和老師去教導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性，從小就具備這樣的精神，在未來的成長(zhǎng)道路上都會(huì)給孩子莫大幫助的。

易出現(xiàn)人際交往障礙的孩子，大人該怎樣處理?

　　1、多關(guān)注孩子情緒

　　平日里大人應(yīng)多關(guān)注孩子的情緒變化，在與孩子相處時(shí)，多采取鼓勵(lì)原則，盡量少批評(píng)，中學(xué)生都是要面子的，大人話說太重了，很容易讓孩子承受不住打擊。

　　如果孩子做錯(cuò)事不得不批評(píng)，大人也應(yīng)注意說話方式方法，盡量以委婉的語(yǔ)氣進(jìn)行批評(píng)教育。

　　2、鼓勵(lì)孩子

　　有些家長(zhǎng)害怕孩子不良影響學(xué)習(xí)，于是禁止孩子，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為中學(xué)生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就好了，交朋友沒什么用，等考上大學(xué)后有的是時(shí)間。

　　家長(zhǎng)的這種想法其實(shí)不對(duì)，中學(xué)生有煩惱更希望的是能跟同伴傾述，而不是像小時(shí)候一樣什么事都告訴父母。如果孩子經(jīng)常跟朋友相處就能學(xué)會(huì)與人交往的技巧，不會(huì)出現(xiàn)因人際交往障礙離家出走的情況。

為什么要為叛逆的孩子選擇全封閉式學(xué)校

為什么很多家庭要為叛逆的孩子選擇全封閉式學(xué)校，先看以下這個(gè)例子：為了孩子能讀上越秀區(qū)名校，李先生夫婦在剛供完白云區(qū)一套住房的情況下，一咬牙又買下了越秀區(qū)的房。之后，因?yàn)閾?dān)心被“調(diào)劑”到白云區(qū)，把心一橫，連婚也離了。

“可憐天下父母心”，前文中的李先生夫婦為了讓孩子能上名校，真是絞盡腦汁。

名校有的師資、的教學(xué)設(shè)施、非常好的人文環(huán)境，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來說非常重要，規(guī)律的作息時(shí)間、深厚的文化氣息、良好的學(xué)習(xí)氛圍等不僅可以讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)，還能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

好的學(xué)校不僅能給孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還會(huì)有好的指導(dǎo)老師。孩子光靠自己努力學(xué)習(xí)是不夠的，沒有老師的指導(dǎo)和系統(tǒng)的教學(xué)，，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)吃力得多，而且青少年沒有足夠的自覺能力督促自己安心學(xué)習(xí)。

對(duì)于近年來，家長(zhǎng)擠破頭送孩子上名校的現(xiàn)象，還是建議學(xué)生家長(zhǎng)要慎重。如果經(jīng)濟(jì)條件允許就做“二手準(zhǔn)備”。有的學(xué)生會(huì)因?yàn)榫窬o張而發(fā)揮失常，但不等于水平和能力不夠，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)判斷合適的學(xué)校，為學(xué)生以后的發(fā)展作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。