實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備制造廠商化工原理

吸收與解吸實(shí)驗(yàn)裝置 LPK-BABD-C

 專業(yè)供應(yīng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備制造廠商價(jià)格合理

教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

吸收與解析實(shí)驗(yàn)裝置采?易操作、可視化的設(shè)計(jì)理念，依托裝置配套的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以完成如下實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)：

1、熟悉吸收-解吸?藝流程，了解填料塔的結(jié)構(gòu)；

2、掌握吸收-解吸過(guò)程的操作及調(diào)節(jié)?法；

3、測(cè)定吸收塔??吸收?氧化碳時(shí)的液相傳質(zhì)系數(shù)及其與液體噴淋密度的關(guān)系；

4、測(cè)定解吸塔?空?解吸?氧化碳時(shí)的?相傳質(zhì)系數(shù)；

5、考察空?流量對(duì)解吸過(guò)程的影響；

6、考察溶劑流量對(duì)吸收過(guò)程的影響。

基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備裝置

循環(huán)風(fēng)洞道干燥實(shí)驗(yàn)裝置

1、了解常壓干燥設(shè)備的構(gòu)造，基本流程和操作

2、測(cè)定恒定風(fēng)量下的干燥曲線

3、測(cè)定恒定風(fēng)量下的干燥速率曲線

4、測(cè)定不同干球溫度、不同風(fēng)量下的和干燥速率曲線；

5、對(duì)恒速階段的傳質(zhì)系數(shù)進(jìn)行實(shí)測(cè)和理論比較；

6、濕球溫度測(cè)定方法，消除水分對(duì)干燥介質(zhì)的影響和頻繁加水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；

7、濕物料的瞬時(shí)重量采用專用除皮數(shù)字稱量顯示儀表；

8、全觸摸集成化控制，高穩(wěn)定數(shù)據(jù)傳輸，硬件加密。

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備制造廠商專業(yè)研發(fā)制造、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備制造廠商廠家直銷

流體靜力學(xué)演示實(shí)驗(yàn)裝置

【簡(jiǎn)單介紹】

本實(shí)驗(yàn)裝置主要用于演示觀察流體流過(guò)不同繞流體的流動(dòng)現(xiàn)象，可以觀察到流體流經(jīng)繞流體時(shí)所產(chǎn)生的邊界層分離現(xiàn)象，氣泡、旋渦的大小反映了流體流經(jīng)不同繞流體時(shí)的流動(dòng)損失的大小。

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備制造廠商廠家為你講解流體靜力學(xué)演示實(shí)驗(yàn)裝置裝置功能：

1、觀察流體流過(guò)不同繞流體的流動(dòng)現(xiàn)象。

2、了解流體流動(dòng)狀態(tài)跟蹤方法。

如何提高大型儀器使用效率

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型實(shí)用人才需求的不斷增加，高校的學(xué)科建設(shè)和科研實(shí)力不斷增強(qiáng)，大型儀器設(shè)備日益增多。如何提高大型儀器的使用效率，使其更好地為學(xué)校教學(xué)、科研和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)至關(guān)重要。大學(xué)管理員需要簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)流程，擺脫手工管理。四、可測(cè)量范圍大由于采用經(jīng)典的體積法測(cè)流量，不僅測(cè)量數(shù)據(jù)穩(wěn)定可靠不受外界條件干擾，且測(cè)量范圍大，這是任何流量計(jì)都無(wú)法比擬的。

高校雖然配備了大型儀器設(shè)備的管理人員，但由于技術(shù)水平和專業(yè)能力參差不齊，很難形成一支專業(yè)穩(wěn)定的管理團(tuán)隊(duì)。手工記錄儀器使用信息難以避免信息缺失和預(yù)約難的情況，導(dǎo)致高校大型儀器無(wú)法發(fā)揮自身科研價(jià)值，造成人力物力的雙重浪費(fèi)。通過(guò)建立完善的儀器管理共享平臺(tái)、統(tǒng)一部署設(shè)備和相對(duì)集中規(guī)范的管理，填補(bǔ)了儀器設(shè)備信息共享、在線預(yù)約、授權(quán)使用、儀器監(jiān)控等人工管理無(wú)法實(shí)現(xiàn)的功能。隨著近年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，一些平臺(tái)開(kāi)發(fā)商也緊跟這一趨勢(shì)。應(yīng)用客戶端的推出也意味著用戶可以通過(guò)手機(jī)方便地預(yù)約。三管傳熱實(shí)驗(yàn)裝置LPK-BHTT-C教學(xué)知識(shí)點(diǎn)三管傳熱實(shí)驗(yàn)裝置采?易操作、可視化的設(shè)計(jì)理念，依托裝置配套的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以完成如下實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)：1、掌握對(duì)流傳熱系數(shù)αi的測(cè)定?法，加深對(duì)其理論和影響因素的理解。同時(shí)，管理者還可以通過(guò)在線手機(jī)審計(jì)和數(shù)據(jù)分析，在信息化儀器管理方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。