藝術(shù)生文化課輔導班

如果你是文化基礎(chǔ)很薄的同學，那么不應該把文化課復習完全放在專業(yè)考試過后的3個月時間里，而應該提前了解學校有關(guān)藝術(shù)生文化課學習的教學計劃，盡早的著手復習z。這有利于同學們明確復習的目標，從而形成知識網(wǎng)絡，并在答題時更好的尋找解題依據(jù)。大部分藝考生之前的全部精力都放在了專業(yè)課上，回到學校后往往很難跟上學校正常的復習進度。

有很多的同學是非常的想知道，藝術(shù)生怎么選擇文化課補習班，小編整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助！

1.要認準辦學資質(zhì)

考生應驗證所報培訓機構(gòu)是否為教委備案的正規(guī)學校，判斷標準為是否具備教委頒發(fā)的“辦學許可證”，一般來說，擁有辦學資質(zhì)的學校實力肯定要強于一般的家教中心，這樣的學校相對要注重自身的名譽，管理嚴格，有利于學生的學習。

2.要有嚴格的管理

玩是學生的天性，這句話放在藝術(shù)生身上再合適不過了。選修課程小學和中學是劃定點，知識基本上沒有聯(lián)系，所以初中孩子的知識從一開始就是零開始的。因此，嚴格的管理對藝術(shù)生成績的提升是非常重要的。全封閉式的管理、嚴格的作息制度，嚴謹?shù)慕虒W和自習輔導，這種近乎殘酷的管理雖然適應起來非常困難，但是對于藝術(shù)生來說效果顯著。雖然苦，但能學到東西！

面對課外輔導班，家長都有哪些的誤區(qū)?

1、一般來說，家長選擇課外輔導班，都會只選弱項去補習，這是毋庸置疑，對的;不過別忘了，進一步加強孩子的優(yōu)勢科目，尤其是優(yōu)勢科目并不十分突出時，更需要;

2、關(guān)于期望值的合理

經(jīng)過輔導班的上課，家長通?？傄詾樽约旱暮⒆映煽儠本€上升，結(jié)果呢，孩子上完輔導班回到學校一考試，成績不但沒上去還下滑了，于是乎家長們就對輔導班很不滿意。其實這種錯誤心理非常的普遍。

孩子成績的好與壞，一是家長二是學校老師三是孩子自己四才是輔導班，這幾個因素相互制約與互聯(lián)，缺失了每一方，都可能對孩子成績有很大的影響。每個家長也只有協(xié)調(diào)好了這四個方面，才能真正的看到自己孩子有所進步與提高。

成績的提高不是朝日之功，需要的是長久的積累與努力，如果一個輔導班在孩子學習期間能做到溫故而知新，就是好的輔導班。

3、缺乏長期與堅持

藝術(shù)生文化課輔導班一對一輔導在文化課輔導中的優(yōu)勢

一對一輔導在孩子學習成績的提高中可謂功不可沒，隨著孩子升學壓力的增大，越來越多的家長選擇給孩子報個文化課輔導班，濟南文化課輔導、濟南高考輔導、中考輔導、新高一銜接輔導等輔導方式應家長和學生的需求而出現(xiàn)。知識梳理：梳理知識脈絡，清晰化的思維導圖，找出各部分縱橫方向之間知識聯(lián)系，然后進行系統(tǒng)學習，幫助學生快速提高做題效率。在眾多的輔導方式中，一對一輔導漸漸被廣大學生家長青睞，這得益于一對一輔導的獨特優(yōu)勢。

首先，一對一輔導師資力量、教學質(zhì)量有保證。在文化課輔導學校中，一對一輔導的專門老師一般都是專門聘請具有多年教學經(jīng)驗，對學生學習習慣、心理問題有比較深的了解，同時對中考、高考題型，考試方向有較準把握的老師，師資力量雄厚、教學質(zhì)量有保證。

其次，一對一輔導有利于對孩子因材施教。文化課輔導班近年來，藝考錄取中對于文化課的要求越來越高，這為考生帶來了新的壓力和挑戰(zhàn)。學校里的教育方式是班級化教學，一個班通常有幾十個學生，在這種情況下，老師很難對每一個學生都有所側(cè)重，孩子有了不會的問題往往也得不到及時的解答，時間長了，問題積累的越來越多，就會造成孩子基礎(chǔ)知識不牢，學習越來越吃力。一對一輔導老師會根據(jù)每個孩子的疑問點進行解答，幫助孩子建立起牢固的知識基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進行進一步的提升。

再次，一對一輔導有利于解決孩子學習成長中所出現(xiàn)的心理問題。近年來，藝術(shù)生文化課分數(shù)線逐年提高，文化課在錄取中所占比重也逐漸加大，這對本身文化課基礎(chǔ)相對薄弱的藝考生來說，身上的壓力不容小覷。孩子面臨中考、高考，學習壓力比較大，同時由于處于青春期，往往容易出現(xiàn)各種心理問題，一對一輔導老師不僅可以對孩子進行文化課輔導，還可以根據(jù)孩子的獨特心理及時與孩子進行溝通交流，解決孩子的各種心理問題。藝術(shù)生文化課輔導班