韻律即有組織有節(jié)奏的變化，主要是形和色的變化。西方插花作品無(wú)論在形狀和色彩上都要有一批主花，然后再配2、3級(jí)花及配料。錯(cuò)落有致、層次分明的逐一插制，體現(xiàn)出靜中有動(dòng)、主次分明的韻律。

意境

西方插花直接熱烈地表達(dá)人們的感情世界，所以在花材的選取方面都是由講究的，如母親節(jié)用香石竹，復(fù)活節(jié)用百合花，表達(dá)愛(ài)情用紅玫瑰，月代表勝利，橄欖枝代表和平等。在花藝中把的那枝稱(chēng)作“使枝”，以“使枝”的參照，基本花型可分為直立型、傾斜型、平出型、平鋪型和倒掛型。圣誕節(jié)人們都喜歡用一品紅為主花配以綠色的松枝、冬青葉，白色的香石竹和紅色的果實(shí)，體現(xiàn)出圣誕節(jié)火熱歡快氣氛。

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判斷一個(gè)花藝機(jī)構(gòu)的好壞可以通過(guò)一下三點(diǎn)，首先看師資，師資力量一點(diǎn)要強(qiáng)，其次課程一定要覆蓋的廣，課程覆蓋廣而精說(shuō)明你可以學(xué)到的東西也就越多，后看后期服務(wù)。

　　一些花藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只出示書(shū)藉視頻，讓大學(xué)生通過(guò)自學(xué)，這類(lèi)文化教育方式除開(kāi)忽視課堂氣氛的必要性，還欠缺傻瓜式具體指導(dǎo)下要鮮切花操作過(guò)程。乃至當(dāng)大學(xué)生碰到難題，這種機(jī)構(gòu)的老師還敷衍塞責(zé)。換用右手按住中線的中點(diǎn),左手牽起包裝紙的左邊部分，向右邊折去,調(diào)整頂端的兩個(gè)角，讓兩個(gè)角的大小-致。此外，一些花藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還存有“跳級(jí)”的課堂教學(xué)，比如早已有必須鮮花店實(shí)際操作基本的學(xué)生能夠立即上下班，但這樣一來(lái)，相比由淺入深，揠苗助長(zhǎng)的偷換概念到來(lái)更為比較嚴(yán)重。

裝飾：一定要謹(jǐn)記“花團(tuán)錦簇”的裝修原則，方法很簡(jiǎn)單，在店內(nèi)墻上裝上有反射功能的鏡子（一般要幾百元），這樣一朵花就變成了兩朵花，一束花也就變成了兩束花，再加上粉色的燈光點(diǎn)綴，能夠起到非常好的效果。 品種：玫瑰、杜鵑、百合、蝴蝶蘭、鳳梨等應(yīng)接不暇，卻不是越多越好，要注意時(shí)尚和時(shí)節(jié)，特別是留心節(jié)假日，除鮮花和綠色植物之外，還可經(jīng)營(yíng)干花、花卉小飾品、水果花籃等“組合產(chǎn)品”。在此襄陽(yáng)祝?；ㄋ嚺嘤?xùn)學(xué)校給大家舉例互補(bǔ)色互補(bǔ)盤(pán)上位置相反的兩種顏色。要細(xì)心保養(yǎng)好鮮花，按時(shí)灑水，防止花兒枯萎，減少不必要的損失，常備1000元左右的花材。 設(shè)計(jì)思路、劃分區(qū)域 1.確定風(fēng)格,比如古典,鄉(xiāng)野,現(xiàn)代,歐式等. 2.選擇主題,比如浪漫假日,鄉(xiāng)村故事,田野情懷,都市心聲等等. 3.確定主色彩,即大面積使用的色彩,一定要和風(fēng)格,主題相配.