不如利用這些事件,將孩子的黏人表現(xiàn)轉(zhuǎn)換為和孩子建立更好關(guān)系的

當(dāng)家里有一個(gè)尚未學(xué)會(huì)和他人建立親密感的孩子時(shí)，你的目標(biāo)就是向她證明你永遠(yuǎn)都是可以依靠的，你永遠(yuǎn)都在她難受的時(shí)候陪著她，她不需要獨(dú)自一人來(lái)應(yīng)對(duì)這些困難。孩子黏人的這個(gè)階段，是強(qiáng)化這個(gè)信息的好機(jī)會(huì)。所以與其趕著出門，不如利用這些事件，將孩子的黏人表現(xiàn)轉(zhuǎn)換為和孩子建立更好關(guān)系的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆訉?lái)還有更多的機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立，例如在她表現(xiàn)果斷自信的時(shí)候給她支持。如果你能同時(shí)為她的行為提供安全感和支持，你就能鼓勵(lì)這兩種行為。

夸大面部表情,滿懷期待的等待等都是很好的

在和孩子的互動(dòng)中表現(xiàn)得充滿活力也是一個(gè)非常重要的因素。通過(guò)，夸大手勢(shì)，夸大面部表情，滿懷期待的等待等都是很好的。比如，你和孩子一起看書時(shí)頁(yè)面上有一張小鳥的圖片，假裝成一只小鳥，（把你的胳膊像翅膀一樣扇動(dòng)，并說(shuō)“小鳥”，“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”），如果是和孩子一起吃飯，嘗一小口他的食物，咂咂嘴，摸摸肚子，然后說(shuō)“真好吃！”等。

氣息訓(xùn)練的平穩(wěn)呼吸練習(xí)法

氣息訓(xùn)練。多年實(shí)踐和總結(jié)，我們得到了很多氣息訓(xùn)練的方法，其中一種，我們把它歸納為平穩(wěn)呼吸練習(xí)法。呼吸練習(xí)包括坐式呼吸練習(xí)和立式呼吸練習(xí)。坐式呼吸要做到：自然坐好，肌肉放松，兩肩放平，頭部穩(wěn)正。胸、背、腰部不可前彎后仰，兩腿要放直，雙手置于膝上。立式呼吸法要做到：自然站立、胸部稍挺、腹部稍收，頭部穩(wěn)正，兩臂自然下垂。用鼻子和嘴進(jìn)行呼吸，吸氣時(shí)注意感受腹部肌肉，氣吐完，停頓數(shù)秒后，再重復(fù)。

如果孩子還不滿3歲，出現(xiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)等現(xiàn)象可以不用過(guò)多的干預(yù)，因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從接受信息積累詞匯開始到完整地表達(dá)自己，差不多要等到孩子三歲。若孩子三歲以后出現(xiàn)明顯的說(shuō)話不清楚的情況，家長(zhǎng)們就可以咨詢的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)，盡早進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。一對(duì)一的語(yǔ)言訓(xùn)練方案再加上高度的執(zhí)行力，我們的每個(gè)孩子都能早日恢復(fù)正常的語(yǔ)言能力，可以正常講話。