如何鑒別孩子是自閉癥還是語言發(fā)育遲緩

一歲半以下的寶寶主要看目光。寶寶餓了會哭，假設寶寶聽見媽媽用奶瓶沖奶的聲響，看見媽媽在沖奶，哭聲應當減少。一同，假設寶寶的目光不注視媽媽的動作，而是雙眼直盯著固定不動的奶瓶或奶嘴，目光并不留心人，只注視物品。這個寶寶就有或許是前期的孤獨癥孩提，他們需求家人帶到醫(yī)院，請有經(jīng)歷的醫(yī)生進一步診治。

另外，zui初選擇項的事物組合，以身體部位遠距離組合為好(例如：帽子→鞋),逐漸再向近距離組合過渡，在選擇項的組合上也要想辦法。

兒童如果選擇正確，要給予玩具娃娃相應部位的實際操作(穿鞋、戴帽等)進行正反饋予以強化，再進一步促進手勢模仿。誤反應時，要拍打玩具娃娃的相應部位，促使兒童進行修正。

事物X-事物Y的對應關系

把事物X的三種事物作為選擇項放在兒童的面前，訓練者把事物Y向兒童呈示，同時表示相應的體態(tài)符號，促使其選擇。

孩子因為年紀小，他們不會懂得什么是應該做的。他們更喜歡形象直觀的表揚與鼓勵，使他們做起事來更有動力。所以，當孩子開始說話的時候，尤其是講得不怎么好的時候，zui需要家長的鼓勵，而有些家長并沒有意識到。但是，這在孩子的說話黃金期，會對孩子造成一定的fu面影響。

有些家長，甚至于在無意識之中剝奪寶寶說話機會。當孩子迫切想要向他們講述一些事情的時候，由于詞匯量不足，咿咿呀呀講了半天也沒能表達清楚。他們就會憑著自己的生活經(jīng)驗“聰明”地心領神會，告訴孩子他們聽懂了是怎樣的，告訴孩子不用再費力地往下講了。此外，孩子說話的積極性遭到打擊、運動量不足都有可能導致孩子語言發(fā)育遲緩。

在生活中，確實有些孩子說話晚，有一部分孩子的表現(xiàn)屬于正常范疇，不需要特殊干預zhi療，但這種情況畢竟是個別案例。1-2歲是孩子語言發(fā)育的高峰時期，家長切不可大意，而應提高警惕，如果發(fā)現(xiàn)孩子存在說話晚的情形，及時尋找zhuan業(yè)醫(yī)生和zhuan家對孩子的語言發(fā)育狀況做出quan面、系統(tǒng)的正確評估。

語言發(fā)育遲緩并不能自愈，需及時干預zhi療

但現(xiàn)實中不少家長卻依然抱著孩子可以自愈的心理安慰，放任自由，置之不理。等孩子到了兩三歲還不會說話，或者五六歲說話不清楚，這才急于求醫(yī)，往往延誤了矯正康復的zui佳階段，zui終承受痛苦的依然是孩子。