場景沙盤模型場景沙盤模型是將一個生活場景或工作場景以微縮的實物展現(xiàn)出來，比照片有立體感和藝術(shù)感。主要應(yīng)用于考古研究、場景復(fù)原、影視拍攝等工作領(lǐng)域。

由于沙盤模型的類別不同，制作時所用的材料、工具、設(shè)備、工藝等各不相同。但沙盤模型制作流程基本一致，以下為沙盤模型制作的基本流程。1、準(zhǔn)備工作根據(jù)沙盤模型的類別進(jìn)行合理的選擇材料和工具，并整理梳理相關(guān)資料，根據(jù)需求確定沙盤模型的尺寸，之后合算出沙盤模型制作比例。1、準(zhǔn)備工作根據(jù)沙盤模型的類別進(jìn)行合理的選擇材料和工具，并整理梳理相關(guān)資料，根據(jù)需求確定沙盤模型的尺寸，之后合算出沙盤模型制作比例。根據(jù)沙盤模型尺寸和比例確定大概的制全框架。

自古代1開始，沙盤就被應(yīng)用于軍事上的作戰(zhàn)方案制訂。隨著科技的發(fā)展，其在地形景觀圖、土地利用規(guī)劃、房地產(chǎn)行業(yè)以及工程設(shè)計等領(lǐng)域均得到廣泛的推廣和應(yīng)用，并均取得優(yōu)異的成績。房地產(chǎn)沙盤模型景觀主次入口制作工藝突出主入口的大氣，對于主入口的鋪地景觀重點制作，重點綠化帶區(qū)選用樹木，在樹的造型上要突出及樹的顏色合理搭配，景觀小品及人物結(jié)合景觀燈光來烘托效果。教學(xué)研究表明，沙盤模型在教學(xué)中的合理應(yīng)用可以將抽象復(fù)雜的知識變得更加直觀形象，徹底打破傳統(tǒng)地理教學(xué)模式的束縛，提高教學(xué)的效率，所以在高中地理教學(xué)中合理運(yùn)用沙盤模型具有重要的意義。

4 增強(qiáng)師生互動，優(yōu)化教學(xué)效果

　　在高中地理教學(xué)過程中，沙盤模型的運(yùn)用可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣，增強(qiáng)地理課堂教學(xué)效果。但是如果在課堂中教師缺乏與學(xué)生的合理溝通和交流，那么即便采用沙盤模型來開展教學(xué)，也無法有效地增強(qiáng)教學(xué)效果，更無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。沙盤模型制作需要注意的幾點看一種實物，不僅要看外觀，更重要的是其本質(zhì)的東西。因此，在高中地理教學(xué)過程中，教師必須要加強(qiáng)師生互動溝通和交流的質(zhì)量，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

沙盤建筑模型制作助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展 模型展示形式分為平面展示和立體展示(標(biāo)識是平面展示的一種例如圖冊示例圖)。實體模型從表現(xiàn)形式分為靜模(物理相對靜態(tài)，本身不具有能量轉(zhuǎn)換的動力系統(tǒng)，不在外部作用力下表現(xiàn)結(jié)構(gòu)及形體構(gòu)成的完整性)、助力模型(以靜模為基礎(chǔ)，可借助外界動能的作用，不改變自身表現(xiàn)結(jié)構(gòu)，通過物理運(yùn)動檢測的一種物件結(jié)構(gòu)連接關(guān)系)以及動模(可通過能量轉(zhuǎn)換方式產(chǎn)生動能，在自身結(jié)構(gòu)中具有動力轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，在能量轉(zhuǎn)換過程中表現(xiàn)出的相對連續(xù)物理運(yùn)動形式)。優(yōu)勢模型聯(lián)絡(luò)具有稀罕性家庭沙盤是依據(jù)血緣聯(lián)絡(luò)而構(gòu)成的親情沙盤。