武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！語流障礙又稱口吃，是言語流暢性出現(xiàn)障礙的言語疾病。孤獨(dú)癥學(xué)校報(bào)名世界衛(wèi)生組織將其定義為一種言語節(jié)奏素亂。它以無意識(shí)的聲音重復(fù)、延長或中斷而使說話人當(dāng)時(shí)無法表達(dá)清楚所想表達(dá)的內(nèi)容。

孤獨(dú)癥學(xué)校報(bào)名1-2歲自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練游戲之三：2步1級(jí)上樓梯1、訓(xùn)練目的：訓(xùn)練平衡力、協(xié)調(diào)及獨(dú)立行走能力2、訓(xùn)練要求：自閉癥孩子能踏出右腳上一級(jí)樓梯，然后把左腳踏在同一梯級(jí)3、難度設(shè)置：扶著扶手或家長的手踏樓梯；獨(dú)自踏樓梯4、幫助給予：開始時(shí)，家長可站在上一級(jí)樓梯上，伸出雙手協(xié)助自閉癥孩子并同時(shí)給予口頭指令“上！”。孩子要是不合作，可把糖果放在樓梯上，等孩子踏上后給予獎(jiǎng)勵(lì)。開始時(shí)可在每一梯級(jí)放干果，逐漸地，只在幾級(jí)樓梯或后一級(jí)樓梯上才放。不論孩子如何哭鬧，都要堅(jiān)持讓孩子配合，才能給予獎(jiǎng)勵(lì)物。

孤獨(dú)癥學(xué)校報(bào)名家庭是社會(huì)發(fā)展構(gòu)成的關(guān)鍵一部分，都是一個(gè)人成才、發(fā)展趨勢和所屬的關(guān)鍵場地。伴隨著大家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)變，家中的樣子和功效也在不斷轉(zhuǎn)變。孤獨(dú)癥的康復(fù)應(yīng)該是完全有效的，必須有父母積極參與，因?yàn)榈群虻暮⒆娱L大是父母，是幼兒終身教師。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！