武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

近，在武漢洪山區(qū)心之初特教校區(qū)的音樂游戲室里，時常傳來陣陣悅耳動聽的琴聲，一曲《我和我的祖國》令經(jīng)過的師生、家長們心情愉悅，紛紛駐足聆聽欣賞。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

特殊兒童康復中心簡介在我國，殘疾兒童受教育形式一般有三種：特殊教育學校、普通學校等機構(gòu)附設(shè)的特殊教育班、普通學校的普通班中隨班就讀。大多數(shù)殘疾兒童是在普通學校的普通班隨班就讀。注：殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人（自閉癥、、、感覺統(tǒng)合失調(diào)、腦癱、語言障礙、學習困難、智力落后等）。

被診斷為需要接受特殊教育的兒童，就應(yīng)該被安置到少受限制的相應(yīng)班級與學校接受一定的教育訓練。教育訓練是特殊兒童在一定的教育環(huán)境下接受指導，逐漸改變自己的行為方式，增長知識、發(fā)展技能、提高適應(yīng)能力的過程。教育訓練是特殊教育全過程的核心。