中考沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

關(guān)于英語：

英語備考總共進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。

頭一輪重在夯實(shí)基礎(chǔ)，把初一到初三的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)、拓展和延伸。這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該在4月中旬結(jié)束。

第二輪則以專題復(fù)習(xí)為主，關(guān)注各個(gè)語法專題以及試卷結(jié)構(gòu)中各類題型，側(cè)重解題技巧的傳授和策略的指導(dǎo)。

后一輪復(fù)習(xí)則是強(qiáng)調(diào)綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)考生的薄弱環(huán)節(jié)。多做模擬題、往年好的。

在后兩個(gè)月的關(guān)鍵時(shí)期，需要回歸基礎(chǔ)知識(shí)，要扎實(shí)推進(jìn)對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，包括詞匯、知識(shí)點(diǎn)的積累和語法的記憶。

中考考的知識(shí)點(diǎn)非常廣泛、全，把知識(shí)網(wǎng)編織得越寬、越大、越密，才能做到萬無一失。

具體審題過程應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.簡(jiǎn)單的題可以看一遍，一般的題目要多看兩三遍，看的過程要抓住關(guān)鍵字眼，同時(shí)注意結(jié)合問答以及插圖。遇到熟題，要加倍小心，重讀一遍，以防題意已經(jīng)發(fā)生改變，千萬不要想當(dāng)然延續(xù)舊的思維定勢(shì)，在沒有看清題意的情況下倉(cāng)促解答等于是去送死。

2.對(duì)陌生題目要耐心多讀兩遍，要滿懷信心，不能畏懼膽怯，要知道你所謂的陌生題對(duì)于別的同學(xué)一般也是陌生的，比如某年某地中考題中的“蛟龍?zhí)枴睗撍栴}，有些同學(xué)從沒見過蛟龍?zhí)栴愃频男畔ⅲ纳窇?，竟然草草作答甚至主?dòng)放棄。對(duì)于自己感覺困難的學(xué)科，要做好計(jì)劃，重點(diǎn)投入，爭(zhēng)取能在自己可控的范圍內(nèi)有比較大的提升。這樣的題目本身不一定難度很大，只要注意聯(lián)系理論聯(lián)系實(shí)踐，大部分題其實(shí)都可以解決。

3.審題過程注意畫出“關(guān)鍵字眼”，比如“勻速”、“靜止”、“至多”等，因?yàn)橹锌荚嚲砟壳岸家呀?jīng)分為原卷和答題卷，所以可以在原卷上直接勾拉圈劃出來，做上記號(hào)，提醒自己不要看錯(cuò)、想錯(cuò)。

4.審題注意歸納和分析兩個(gè)方法同時(shí)應(yīng)用，結(jié)合已知條件和待求量，凡是能畫草圖的題，一定要邊審題邊作圖，從而幫助盡快的找到解決思路。

審題的基本原則就是要“穩(wěn)、準(zhǔn)”，不求“快”，不能急躁，對(duì)于給出的條件要仔細(xì)推敲，從容，采用多種方法、逆向思維、發(fā)散思維與收斂思維并用，同時(shí)避免鉆牛角尖，不要考慮不該考慮的。真正做到“會(huì)的題目不丟分，難的題目少丟分”

　歌訣記憶法就是把要記憶的數(shù)學(xué)知識(shí)編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。王羲之從七歲就開始練習(xí)書法，幾十年如一日，刻苦練字，從不間斷。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對(duì)準(zhǔn)頂點(diǎn)，零線對(duì)著一邊，另一邊看度數(shù)。”再如，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化，“小數(shù)點(diǎn)請(qǐng)你跟我走，走路先要找準(zhǔn)‘左’和‘右’；橫撇帶口是個(gè)右，擴(kuò)大向右走走走;橫撇加個(gè)左，縮小向左走走走;十倍走一步百倍兩步走，數(shù)位不夠找‘0’拉拉鉤?！辈捎眠@種方法來記憶，學(xué)生不僅喜歡記，而且記得牢。

數(shù)學(xué)一直是學(xué)校和社會(huì)比較關(guān)注的一門課程，其原因在于數(shù)學(xué)能夠鍛煉和塑造學(xué)生們的邏輯和思維能力，能夠建立分析問題和解決問題的能力，故數(shù)學(xué)不論在中學(xué)階段還是大學(xué)階段，甚至于社會(huì)都有很大作用。

　　在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。所以，我們必須牢牢掌握較后的時(shí)機(jī)，跟著老師，掃清自己之前的低級(jí)問題。當(dāng)然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會(huì)。聽的時(shí)候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖?？茖W(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。