數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室主要是采用兩個(gè)力傳感器對(duì)拉然后通過(guò)傳感器數(shù)據(jù)傳入電腦之后使用不同的軟件對(duì)曲線進(jìn)行擬合來(lái)顯示的，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室不僅可以突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室只能定性而不能定量的實(shí)驗(yàn)，且對(duì)于一些比較微小或者是瞬間數(shù)據(jù)的測(cè)量上也有非常重要的作用，方便人們更加精i確的進(jìn)行測(cè)量或者是實(shí)驗(yàn)，在兒童的成長(zhǎng)階段，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室不僅會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)更多的驚奇，同時(shí)也讓兒童們開(kāi)闊了眼界，提高了他們的自學(xué)和主動(dòng)探索的能力。例如：在倉(cāng)庫(kù)作業(yè)管理過(guò)程中，進(jìn)貨、退貨、出貨、盤(pán)點(diǎn)等日常活動(dòng)全由手工完成，由于填寫(xiě)瑣碎而復(fù)雜的表格及數(shù)據(jù)重復(fù)填寫(xiě)，增加了工作量，所以工作容易出錯(cuò)，效率低下。

2008年成立安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。

目前國(guó)家教育改革，為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)能力，我們不斷研發(fā)升級(jí)此類產(chǎn)品。

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用實(shí)時(shí)測(cè)量、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和智能控制等先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)的全i面整合，適合于中學(xué)理科新教材，能夠完成新教材要求的數(shù)字化物理、化學(xué)、生物等各學(xué)科實(shí)驗(yàn)。

安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來(lái)電咨詢！

探究實(shí)驗(yàn)室與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室有著本質(zhì)上的不同。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)主要是按照現(xiàn)成實(shí)驗(yàn)的步驟，來(lái)體驗(yàn)前人已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)果，提供的是一種演示和驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。3、數(shù)字傳感器能自動(dòng)采集數(shù)據(jù)并可預(yù)處理、存儲(chǔ)和記憶，具有唯i一標(biāo)記，便于故障診斷。而探究實(shí)驗(yàn)室，則是提供各種各樣的探究設(shè)備和工具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)面對(duì)真實(shí)事物進(jìn)行探究的環(huán)境。探究實(shí)驗(yàn)室是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。因而，探究實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)生主體性，增加學(xué) 生的參與度，既有利于學(xué)生基本知識(shí)技能的形成，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和精神。

應(yīng)該使用哪種?根據(jù)需要選擇不同的設(shè)備，在收費(fèi)抄表等不涉及條碼的環(huán)境下使用LK932，方便、輕巧價(jià)格低廉。在倉(cāng)庫(kù)管理等涉及條碼的情況下使用LK923，其一體化程度高，使用方便。例如彈簧振子F-t、x-t關(guān)系，電容充、放電電流i-t關(guān)系，碰撞過(guò)程研究等等，這類實(shí)驗(yàn)以往一般只能定性講述，或者用多媒體軟件進(jìn)行模擬演示。如果同時(shí)涉及IC卡和條碼則使用LK934比較方便。這三款產(chǎn)品均同時(shí)隨機(jī)提供可視化編程環(huán)境。