寶寶語言發(fā)育遲緩需要進(jìn)行評估檢查

寶寶語言發(fā)育遲緩雖然是比較多見的一種發(fā)育障礙，但是，還需要具體看一下寶寶其他方面的發(fā)育情況，因?yàn)檎Z言是建立在認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上，如果寶寶語言發(fā)育落后，有可能會伴有認(rèn)知和理解功能的異常，因此，寶寶語言發(fā)育遲緩需要進(jìn)行的評估檢查。單純的語言發(fā)育遲緩一般進(jìn)行語言矯正訓(xùn)練就可以，一般醫(yī)院或者語言矯正機(jī)構(gòu)都有專門進(jìn)行語言訓(xùn)練的語言矯正師。

語言障礙的孩子知道語言不是他們的強(qiáng)項(xiàng),所以當(dāng)他們說出來的語言

因?yàn)檎Z言障礙的孩子知道語言不是他們的強(qiáng)項(xiàng)，所以當(dāng)他們說出來的語言不太符合當(dāng)下的語言習(xí)慣或語言邏輯時(shí)，會無形中遭到別人的誤解甚至嘲笑，這對于他們來說就是冒險(xiǎn)。模仿的題材一般來源于正常發(fā)展的兒童及其照護(hù)者之間的對話內(nèi)容，這些題材在語言范例中會經(jīng)常使用。對于模仿的定義可能被認(rèn)為是一字不差地重復(fù)全部或部分(部分模仿)，也可能要求即時(shí)模仿或是延遲模仿，亦會運(yùn)用暫?；虿迦雽υ挼姆绞健?/p>

這種“多語言環(huán)境”里,讓孩子來學(xué)習(xí)說話,真的有點(diǎn)“所難”

相比于種沒有語言環(huán)境的家庭，“多語言環(huán)境”也不利于孩子學(xué)習(xí)說話?，F(xiàn)在的父母都很注重孩子普通話水平，但是，有一些父母在孩子面前講“普通話”，而夫妻之間聊天卻用家鄉(xiāng)方言；還有一些老人幫忙帶孩子，老人和孩子對話時(shí)普通話常說不標(biāo)準(zhǔn)，帶著很濃的地方口音，正常大人間的聊天，更是直接使用方言土語。在這種“多語言環(huán)境”里，讓孩子來學(xué)習(xí)說話，真的有點(diǎn)“所難”！

孩子不會因?yàn)檎{(diào)皮而說話不清楚

孩子不會因?yàn)檎{(diào)皮而說話不清楚。孩子說話不清楚，往往是由于他沒有足夠的意識或能力。從意識上來說，作為成年人，我們很清楚地知道，當(dāng)我們說話不清時(shí)他人很難明白我們的意思，會感覺很困惑，因而，我們會努力說得更清楚以保證溝通的有效性。但是，對于有些孩子來說，可能由于其年齡尚小，或是社交技能較弱，導(dǎo)致他們難以理解/意識到對方的感受，因此這些孩子并沒有努力調(diào)整自己說話清晰度的意識。