廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專業(yè)教師百余人。孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)加盟價(jià)格服務(wù)熱線

社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言和非言語(yǔ)交流障礙、狹隘興趣與重復(fù)刻板行為是自閉癥的三大特征，在這三種之中家長(zhǎng)關(guān)注的應(yīng)該就是語(yǔ)言問(wèn)題了。

必須指出，語(yǔ)言障礙是自閉癥兒童的重要特征，但并不是自閉癥兒童的必要特征。

2013年，的美國(guó)精神醫(yī)學(xué)會(huì)診斷手冊(cè)DSM-5中，已將語(yǔ)言障礙從自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)中排除。

自閉癥兒童可以不存在明顯的語(yǔ)言發(fā)育延遲，甚至有些自閉癥患兒的語(yǔ)言能力看上去還特別好，醫(yī)生和自閉癥兒童家長(zhǎng)對(duì)此要有所認(rèn)識(shí)，即不管有沒(méi)有語(yǔ)言延遲，如果存在社交障礙和刻板行為并達(dá)到一定程度，明顯影響了孩子的生活和學(xué)習(xí)嗎，都可以被診斷為自閉癥。

對(duì)年齡偏小的孤獨(dú)癥幼兒，重在自然環(huán)境中的發(fā)音模訓(xùn)練。設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中使用一些玩具，而這些玩具能發(fā)出聲音。訓(xùn)練者反復(fù)強(qiáng)調(diào)某個(gè)聲音，促使兒童模仿發(fā)音。如與兒童一起玩游戲，訓(xùn)練者摳動(dòng)，同時(shí)發(fā)出“啪”，“啪啪”聲音，協(xié)助兒童做“”動(dòng)作。游戲進(jìn)行兩周后兒童開(kāi)始出現(xiàn)延遲模仿現(xiàn)象，自玩玩具時(shí)發(fā)出“啪”音，緊接著發(fā)出少量的單音、疊音、雙音模仿現(xiàn)象。如玩汽車時(shí)模仿發(fā)出“嘟嘟”音，玩花生玩具時(shí)模仿發(fā)出“花生”音。一個(gè)月后開(kāi)始大量仿說(shuō)雙音詞、少量三音詞。

我不理解詞匯有些孩子理解詞匯和句子有困難。就好像我們?nèi)ヒ粋€(gè)陌生的國(guó)家，我們聽(tīng)不懂他們的語(yǔ)言，但是如果我們呆一段時(shí)間可能終會(huì)自己撿到一些詞匯學(xué)會(huì)一部分他們的語(yǔ)言，但是我們的孩子沒(méi)有辦法自己去自然習(xí)得詞匯去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，他們需要專業(yè)人士的支持。這些孩子伴有言語(yǔ)語(yǔ)言障礙，他們可能在其它方面和同齡孩子同步，但是語(yǔ)言理解對(duì)他們來(lái)說(shuō)有困難。

我不知道怎樣跟人對(duì)話有些孩子可以把句子和詞匯發(fā)音很清楚的表達(dá)，但是他們不知道怎么用這些技能來(lái)跟人對(duì)話聊天。他們可能不會(huì)看著對(duì)方，或者不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方講話，或者太頻繁打斷對(duì)方，有的孩子只是說(shuō)他自己感興趣的話題。通常這些孩子希望聊天來(lái)交朋友，但是他們不知道怎么做。他們可能在其它方面和同齡孩子發(fā)展同步，但是溝通對(duì)于他們有困難。

    我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)加盟價(jià)格服務(wù)熱線

動(dòng)出擊 無(wú)須等待

有些家長(zhǎng)雖然覺(jué)得孩子有問(wèn)題，但往往希望只是暫時(shí)問(wèn)題;有些家長(zhǎng)甚至相信開(kāi)口越晚越聰明，采用消極等待法;有些家長(zhǎng)則帶著孩子輾轉(zhuǎn)各大醫(yī)院，尋求名醫(yī)確診，結(jié)果往往錯(cuò)失早期期。其實(shí)對(duì)自閉癥患兒，兩歲至三歲的早期干預(yù)對(duì)預(yù)后影響十分顯著。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問(wèn)題的兒童，主動(dòng)出擊是制勝的重要法寶。家長(zhǎng)應(yīng)積極尋求早期干預(yù)。