1、根據(jù)市場需求開發(fā)培訓課件、講義、教材等內容;

2、完成學員教學滿意度評估,根據(jù)評估結果及時做出調整;

3、根據(jù)培訓效果,不斷改進和完善培訓課程及培訓方式;

4、負責教務管理工作,保障教學秩序,對教學質量負責;

5、完成上級領導交代的其他工作。

1、大專以上學歷;

2、持有人社部家政類相關證書,例如母嬰理、育嬰員、養(yǎng)老護理員;

3、從事2年以上教育培訓講師工作,有家政行業(yè)培訓講師工作經(jīng)驗者優(yōu)先;

4、有同理心、抗壓能力強、關心阿姨群體;

5、能夠熟練使用 office辦公軟件,普通話標準。

講師授課忌諱

     培訓的重要性決定了講師的重要性。講師的水平直接影響到學員的接受程度和培訓效果。作為一名培訓講師應當清楚在授課時忌諱以下五點：

      一忌故弄玄虛： 有些講師一出場便“先聲奪人”，自我介紹占去一堂課的四分之一還多。學歷、資歷不等于水平，講師終要靠培訓效果。

      二忌高深莫測：有的講師故意將課題講得很高深，似乎這樣才能體現(xiàn)自己的水準，但對于一些新學員來說這不亞于在“說天書”，華而不實。

      三忌照本宣科：培訓教材只是一種授課工具，僅此而已!一堂課照本宣科、平鋪直述、中心不突出、目地不明確、脫離實際地講下來沒有多大實際意義。培訓關鍵是講解，通過講師的“講”達到學員“解”，學員們聽懂理解才是目的。

      四忌念流水賬:　有些講師課講得十分呆板，從大標題到小標題，從大概念到小概念，一、二、三、四、五依次下來，面面俱到，雖然條理清晰，涇渭分明，但平淡無味，象和尚念經(jīng)書，勾不起學員的學習興趣來，很難達到培訓的預期效果。

      五忌滿堂灌:有的培訓課堂一講到底，全部都是課程內容，不給學員一點討論、思考和交流的時間，學員的腦子里裝不了，本子上記不完，應接不暇，沒有一點輕松愉快的“小插曲”，講師講得累，學員聽得更累。

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如何精彩的開場和結尾

　　開場

　　簡短的歡迎、介紹、引起興趣、課堂規(guī)則，參與的氣氛、簡述課程目標。

　　如果前面5分鐘沒有吸引學員，這場培訓會比較費勁——破冰在這方面會幫你開路——

　　1)      直接法（助教介紹后，向學員謝禮，然后說，學員朋友們今天讓我們共同學習課程）。

　　2)      沉默法（講師比較緊張，宜采用，保持幾分鐘沉默，掃視臺下；緩解情緒同時，并組織語言）。

　　3)      詢問法（學員狀態(tài)慵懶，早上培訓、夜晚培訓；吃了嗎；困了嗎？累了嗎？餓了嗎？然后，說：我和大家一樣，不過）。

　　4)      震懾法（講師健步上臺，面向全體學員，大聲詢問：我想請問在座諸位我們今天上的是什么課？你們準備好了嗎？學員回答遍裝作未聽到，第二遍借助手勢，裝作努力傾聽狀，第三遍和學員一起喊準備好了。然后說：我也準備好了，請學員朋友們尊重老師的勞動，我也盡量努力，讓我們使今天的培訓課圓滿的開展，取得的培訓效果）。