音樂教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

音樂教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)是現(xiàn)代科學(xué)、先進(jìn)的音樂教學(xué)法之一。從20世紀(jì)80年代引入我國(guó),它的教學(xué)理念是:體現(xiàn)綜合性、創(chuàng)造性、親自參與訴諸感性回歸人本等,師生們?cè)谝黄疬M(jìn)行互動(dòng),共同創(chuàng)造音樂活動(dòng),使孩子們?cè)?玩中學(xué)'。如將音樂教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)引入到幼兒鋼琴教學(xué)中,可以提升幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的興趣,讓孩子在'玩'中學(xué)會(huì)演奏鋼琴。談到數(shù)字化音樂教室，肯定有很多老師和家長(zhǎng)并不知道這是什么樣的東西。

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數(shù)字音樂教學(xué)系統(tǒng)

頁面索引  

同一個(gè)課件文件中可包含多個(gè)五線譜樂譜、簡(jiǎn)譜樂譜與音樂知識(shí)等課件頁面。一鍵呈現(xiàn)多頁面課件導(dǎo)覽圖，并可快速定位課件頁面，使頁面更加簡(jiǎn)潔，搜索更方便。

編輯轉(zhuǎn)歌唱

五線譜與簡(jiǎn)譜混合編輯頁面內(nèi)可將曲譜與筆跡標(biāo)注內(nèi)容完整轉(zhuǎn)移到歌唱教學(xué)模塊，方便教學(xué)。

演奏示范教學(xué)

虛實(shí)鋼琴鍵盤同步映射；支持在系統(tǒng)音色、mid音源、外接VSTI音色庫中進(jìn)行音色轉(zhuǎn)換；教師演奏示范與課堂活動(dòng)全景畫面，具有三種以上呈現(xiàn)方式，師生互動(dòng)的緊密和聽覺的豐富，加強(qiáng)了課堂活動(dòng)的趣味性。

怎么樣去購(gòu)買數(shù)字化音樂教室？

我們?cè)谶x擇的時(shí)候，要了解一下是否適合我們的課本有所掛鉤的，數(shù)字化音樂教室雖然可以利用生動(dòng)形象的畫面感讓孩子提高對(duì)于音樂的性趣，但是的還是要講課本上的一些信息，要在比較短暫的時(shí)間內(nèi)教會(huì)孩子關(guān)于樂理的問題，以及如何把相關(guān)的歌唱好。所以回歸課本是很重要的，在挑選的時(shí)候就要了解一下，他們是否是可以幫助我們更好地去教會(huì)孩子。如果這個(gè)教室里面所有的東西是和我們課堂是沒有任何關(guān)系的話，那么購(gòu)買起來也是沒用的。一鍵抓取展臺(tái)頁面內(nèi)容，以圖片形式保存到固定目錄，靈活地利用教學(xué)內(nèi)容。

數(shù)字音樂教學(xué)軟件優(yōu)勢(shì)，都在哪里？

可以實(shí)現(xiàn)多方面的音樂教學(xué)

音樂教學(xué)是很困難的，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生對(duì)于音樂的基礎(chǔ)來講，是需要通過漫長(zhǎng)的時(shí)間來講課的，但是學(xué)校一般一個(gè)星期只有一節(jié)音樂課，如何能讓孩子們短暫的掌握就成了困難的問題。

數(shù)字音樂教學(xué)軟件就可以很好的解決這個(gè)問題，它是一種可以實(shí)現(xiàn)唱歌教學(xué)和相關(guān)樂理教學(xué)的東西。許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)音樂只要讓孩子知道如何唱歌就可以了，但現(xiàn)實(shí)并不是這樣，許多唱歌加他們是全能的，不僅僅在樂理方面學(xué)習(xí)的很好，更重要的是他們也會(huì)彈鋼琴，所以學(xué)習(xí)音樂需要多方面的發(fā)展的。所以大家要多方面的去了解，這樣才能在使用中更好的了解數(shù)字音樂教學(xué)軟件。局部快照包含：以圖片形式插入到五線譜與簡(jiǎn)譜混合編輯頁面內(nèi)，以背景形式插入到五線譜與簡(jiǎn)譜混合編輯頁面內(nèi)，插入到視頻展臺(tái)的參照窗口。