孩子6歲前是以形象思維為主,所以他的右腦使用的較頻繁,這就是

孩子6歲前是以形象思維為主，所以他的右腦使用的較頻繁，這就是為什么孩子學(xué)習(xí)以圖畫為主，符合他的用腦規(guī)則。6歲以后逐漸過渡到邏輯思維，孩子則較頻繁的使用左腦，而且學(xué)校的課堂上課方式及學(xué)習(xí)方法一般也是左腦方式，所以一般12歲以后他的圖像能力逐漸減弱，而邏輯能力卻有了很大提高。所以在幼兒期開發(fā)右腦是抓住了大腦發(fā)育的“黃金期”，人生初始是大腦的形成期，這個時期一旦結(jié)束，開發(fā)大腦功能的工作也就基本完結(jié)了。

孩子大腦智能結(jié)構(gòu)分布,建立學(xué)校、家庭間適合孩子的學(xué)習(xí)方式

為人父母者可以借此幫助子女開發(fā)優(yōu)勢領(lǐng)域，加強弱勢智慧，運用較合適的方式來教導(dǎo)讓子女在生活中快樂學(xué)習(xí)。了解孩子大腦智能結(jié)構(gòu)的分布，可依據(jù)先天特點進(jìn)行科學(xué)的早期教育，正確看待孩子，看到孩子優(yōu)勢，對孩子充滿信心。避免盲目，把握智能關(guān)鍵期。促使左右腦平衡發(fā)育，讓各項智能得到發(fā)展。了解孩子的學(xué)習(xí)性格，建立學(xué)校、家庭間適合孩子的學(xué)習(xí)方式?？蓭椭议L科學(xué)地有意識地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，提高孩子的主觀能動性，使孩子能夠自我管理、自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我激勵、自我提高。

孩子每天運動量充足會對使他們更加集中注意力

如果一個孩子每天的運動量充足會對使他們更加集中注意力，力，從而提高學(xué)習(xí)效果。所以，家長平時要多訓(xùn)練孩子的爬行、坐、站、走，以及跑、跳、等各方面的能力。如果孩子不會爬行，家長可以試著用手推著孩子往前慢慢爬行。孩子不會跳繩，可以讓孩子先學(xué)會練習(xí)搖手的動作，然后再開始練習(xí)跳腿的動作，后練習(xí)協(xié)調(diào)在一起的動作。每天給孩子增加一些運動量會對他們的智力發(fā)展有很大的幫助。