實際音響工程中,常遇到的一些相位問題

實際音響工程中，常遇到的一些相位問題

　?、?、音箱單元相位

　　會議音響工程公司稱同頻率的音頻信號從功放輸出后，假若一對音箱有一只接反相（通常是指“ ”“—”極接反），那么這對音箱的單元會產(chǎn)生交流相位差，音頻信號相互抵消，擴聲后的低頻信號非常明顯偏弱，聲音變硬變干，中高頻會來回飄，影響整個擴音系統(tǒng)的調(diào)試與整體效果?！?/p>

　　②、功放相位的問題

　　輸出端子使用四芯插后較容易理解正負極，香蕉輸出插也有明顯的紅黑二個端口供辯認，但當功放使用橋接以后，注意信號輸入控制（通常為A通延）的紅端為正極，另一輸入控制（通常為B通道）的紅端為負極。

聲場混響時間長了后無法調(diào)控

對于聲場設計而言，一般人能直觀理解，同時接觸較多的就是混響時間了，因為它是設計中控制的量化指標的重要性就在于;如果設計得當，合理的混響時間反映在聲場上就會使音響系統(tǒng)的表現(xiàn)非常出色，給人的感覺就是聲音飽滿圓潤，不拖沓，不干擾，可以說如果前面聲場設計的要求都能較好地得到滿足，混響時間又能控制得好的話，就能使音響效果增色不少，計算之前首先必須選擇一個合理的混響時間目標值，對于該值的選取一般都根據(jù)廳堂的體積和用途。

而在具體的取值上，多數(shù)設計從員偏向于將推薦的聲場混響時間再取得偏小些，理由是：聲場混響時間長了后無法調(diào)控，因此有人建議，讓廳堂自然聲越干越好，希望在調(diào)試和使用中，在系統(tǒng)中加入人工混響來達到混響的要求。

多媒體教室功能及實施傳統(tǒng)教學

多媒體教室功能：多媒體教室已連接到各種多媒體設備的系統(tǒng)中。它能為教師提供高效、實用的教學環(huán)境，滿足教師使用不同教學方法和使用不同設備進行教學的需要。（1）教師通過多媒體設備展示制作的教學課件或其他資源，比如文字、圖形、圖像和聲音的教學內(nèi)容。也可以進入校園網(wǎng)，實現(xiàn)在線教學，從網(wǎng)上獲取所需要的資料。（2）實物展示可以是手稿、文件、圖表，老師可以將這些直接放在投影儀上。（3）播放教學錄像和光盤。（4）利用幻燈和投影進行常規(guī)電化學教學。百人以上的多媒體教室配備了麥克風。（5）實施傳統(tǒng)教學。

怎樣做好家庭影院呢?遮光的重要性

怎樣做好家庭影院呢？

遮光的重要性

無論是主動發(fā)光的平板電視還是被動受光的投影系統(tǒng)，遮光都是必備的。雖然平板電視具有很高的亮度輸出，但適當?shù)恼诠膺€是必須的，尤其當平板電視離窗口比較近，屏幕出現(xiàn)窗口的倒影時，就算電視再亮也會受到其影響。對于投影系統(tǒng)，遮光就更是必不可少了，遮光越充分，就越能發(fā)揮投影機的性能。投影機除了遮光外，同時還要考慮屏幕周圍的淺色天花、墻壁和地板也有可能產(chǎn)生反光，這些反射點能明顯的干擾屏幕，引起對比度和色彩飽和度下降。解決的辦法是在這些反射點上使用深顏色的油漆或掛裝飾品，如在地板鋪設深顏色的地毯，也是很有效的辦法。