本體覺(jué)失調(diào)的原因？　出生的那一剎那，除了皮膚觸覺(jué)神經(jīng)體系的強(qiáng)烈刺激外，更重要的是大小關(guān)節(jié)信息和大腦皮質(zhì)層的聯(lián)系。關(guān)節(jié)信息會(huì)帶動(dòng)大小肌肉的活動(dòng)，讓我們不靠視覺(jué)也可以了解身體各部分的活動(dòng)方式，因而了解身體和周?chē)h(huán)境的關(guān)系，并做出正常的反映。剖腹產(chǎn)的胎兒由于缺少了這個(gè)關(guān)節(jié)信息的學(xué)習(xí)過(guò)程，出生以后缺乏活動(dòng)的話。便也會(huì)笨手笨腳、膽小、怕事等。

畫(huà)兩條平行線，讓孩子在已畫(huà)好的限定線內(nèi)畫(huà)水平線或垂直線。兩條限定線的距離可由窄到寬。讓孩子聽(tīng)命令與家長(zhǎng)交替畫(huà)線。如家長(zhǎng)畫(huà)一豎線或橫線，讓孩子挨著畫(huà)一條豎線或橫線;教師畫(huà)一豎線，讓孩子畫(huà)一條水平線，或家長(zhǎng)畫(huà)一條水平線讓孩子畫(huà)一條豎線;家長(zhǎng)還可以與孩子雙方交叉畫(huà)線，如家長(zhǎng)畫(huà)一橫線，讓孩子畫(huà)交叉的斜線等。這樣畫(huà)線更帶有游戲性，趣味性，孩子也更愿意與成人合作去畫(huà)。

在紙上畫(huà)一橫線或斜線，讓孩子沿線把紙剪開(kāi)。這種剪法難度較前加大，孩子的手指不太聽(tīng)使，剪時(shí)往往偏離畫(huà)線。對(duì)此教師或父母不要指責(zé)他們，要耐心地教并鼓勵(lì)他大膽去剪。老師或父母在紙上畫(huà)一弧形或圓形，讓孩子沿線剪開(kāi)。剛開(kāi)始時(shí)，弧形或圓形不要太小，以后慢慢由大變小，循序漸進(jìn)。在紙上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形如勺子、筷子及其他一些小動(dòng)物的大體輪廓圖形或者在廢舊畫(huà)報(bào)上找一些簡(jiǎn)單圖形讓孩子剪下來(lái)。