廣州烽祈林實驗設(shè)備——10000ml小口玻璃廣口瓶

有些儀器外觀很相似，容易混淆，應該通過貼標簽加以分辨。如坩堝和蒸發(fā)皿，中學實驗室常見為瓷制的，外觀相似。坩堝附有坩堝蓋，蒸發(fā)皿沒有蓋；坩堝上端沒有流液體用的豁口，而蒸發(fā)皿有；坩堝較高，而蒸發(fā)皿較低。3、對于容易的反應物，如過氧化合物，疊氮化合物，重氮化合物，無水高價鹽，在使用的時候一定要小心，加熱小心，量取小心，處理小心。有的學生常把廣口瓶當成集氣瓶使用，就因為沒有搞清它們的區(qū)別。在做實驗過程中，對于產(chǎn)生的各類藥品溶液，必須編號存放，不能混淆，以免實驗失敗或發(fā)生危險。還有更多實驗室內(nèi)的場景，都可以使用普貼標簽產(chǎn)品，輕松進行標記，清楚分辨儀器和藥品，安全的做實驗。

移液管準確地移取一定量的液體不能加熱；上端和不可磕破

刻度吸管準確地移取各種不同量的液體不能加熱；上端和不可磕破

稱量瓶矮形用作測定干燥失重或在烘箱中烘干基準物；高形用于稱量基準物、樣品不可蓋緊磨口塞烘烤，磨口塞要原配

燒杯配制溶液、溶解樣品等加熱時應置于石棉網(wǎng)上，使其受熱均勻，一般不可燒干

無論在什么類型的實驗室里，玻璃器皿一定是出鏡率的，然而地位和其他的大型儀器相比卻有點相形見絀了。普遍實驗室人員對玻璃器皿重視不夠，這是要吃虧的。

玻璃的化學穩(wěn)定性好，但并不是不受侵蝕，而是其受侵蝕的程度符合一定的標準。燒杯里是不同口味的蘇打水，每個顏色都是一種水果味，藍莓（藍）、檸檬（黃）、蘋果（綠）、草莓（紅）、西柚（粉紅）、橙（橙），也可以自己調(diào)配其他不同的顏色出來~除了飲料，這里還有甜品，不定時去甜點也會不一樣。因玻璃被侵蝕而又痕量離子進入溶液中和玻璃表面吸附溶液中的待測分析離子，是微量分析要注意的問題；很強烈地腐蝕玻璃，故不能用玻璃儀器進行含有的實驗；儲存堿液的玻璃儀器如果是磨口儀器還會使得磨口粘在一起無法打開，因此玻璃容器不能長時間存放堿液

學實驗老師課規(guī)則就是，任何人不允許在實驗室吃東西，不允許用實驗器具裝食物，要吃去外面吃，吃完了再進來上課。

當時沒當回事，一次上午節(jié)課，某同學沒吃早飯，買了些東西帶進實驗室了，老師真就把這個學生趕出去了，當時特別不理解，感覺完全不至于。

粗鹽的提純

①實驗室提純粗鹽的實驗操作依次為取樣、溶解、沉淀、過濾、蒸發(fā)、冷卻結(jié)晶、過濾、烘干。

②若過濾時發(fā)現(xiàn)濾液中有少量渾濁，從實驗操作的角度分析，可能的原因是過濾時漏斗中液面高出濾紙邊緣、玻璃棒靠在單層濾紙一邊弄破濾紙。

燒杯

燒杯因其口徑上下一致，是取用液體、配制溶液、做簡單化學反應常用的反應容器。但燒杯不能代替量筒量取液體。燒杯加熱時要墊上石棉網(wǎng)。不能用火焰直接加熱燒杯。

因為燒杯底面大，用火焰直接加熱，只可燒到局部，使玻璃受熱不勻而引起炸裂。用燒杯加熱液體時，液體的量以不超過燒杯容積的1/3為宜，以防沸騰時液體外溢。

加熱時，燒杯外壁須擦干。加熱腐蝕性藥品時，可將一表面皿蓋在燒杯口上，以免液體濺出。不可用燒杯長期盛放化學藥品，以免落入塵土和使溶液中的水分蒸發(fā)。溶解或稀釋過程中，用玻璃棒攪拌時，不要觸及杯底或杯壁。

還有些實驗的成敗與環(huán)境等外界條件很有關(guān)系，有試做好，才能及早發(fā)現(xiàn)問題，及早解決。如空氣的濕度對摩擦靜電實驗很有影響。

即使是對簡單的實驗，或是以往的教學活動中對某個物理演示實驗做好過多次，也要事先試做好，大意，輕易對待，往往會導致意外的失敗。例如：“慣性球”實驗是較簡單的實驗。廣州烽祈林實驗設(shè)備——10000ml小口玻璃廣口瓶燒杯可以承受500℃以下的溫度，加熱前要將燒杯外壁擦干，杯底一般要墊石棉網(wǎng)，采用酒精燈或煤氣燈加熱時一定要墊石棉網(wǎng)。用彈打掉球下的塑料板而小球仍舊留在原處，通過這個實驗來理解慣性的概念。若事先不找好球的位置、放法，對彈施力大小等，就是這樣簡單的物理演示實驗也會失敗。俗話說“熟能生巧”，事先反復多練就為物理演示實驗時“保證成功”、“令人信服”創(chuàng)造了條件。 10000ml小口玻璃廣口瓶