軒軒服飾——廣州校服定制廠家規(guī)格、廣州中小學(xué)校服定制廠商

校服有力地激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)校管理者和學(xué)生在學(xué)生的身份建構(gòu)過程中都發(fā)揮著重要作用，并圍繞著校服展開一系列權(quán)i力的博弈。學(xué)校管理者利用各種策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行著監(jiān)督和控制，而學(xué)生則不斷依據(jù)情境調(diào)整著自己的行為，為自我爭(zhēng)取著生存的空間。隨著管理者與學(xué)生控制與反控制斗爭(zhēng)的發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)也被激發(fā)。廣州校服定制廠家規(guī)格

學(xué)生對(duì)校服寄予了很高的厚望，希望校服既能體現(xiàn)標(biāo)識(shí)性作用同時(shí)又能兼具時(shí)尚與美感。但調(diào)查的結(jié)果顯示，中學(xué)生普遍對(duì)校服不滿意。許多學(xué)校沒有專門設(shè)計(jì)過校服的標(biāo)志，有些學(xué)校只是簡(jiǎn)單把校名的拼音印在衣服背后或胸前，沒有任何美感和特色。即使在校服上印上自己的校名?；找允緟^(qū)別，卻始終未能擺脫“標(biāo)準(zhǔn)化、程序化”的教育管理理念。這樣，校服樣式本身的意義便被異化為它的對(duì)立面，即僅僅是為了統(tǒng)一和規(guī)范。

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處于青少年時(shí)期的學(xué)生，正是審美發(fā)展的關(guān)鍵階段，校服是校園文化的一個(gè)重要方面，直接影響學(xué)生的審美意識(shí)。因?yàn)樾７膶徝缹?dǎo)向作用有著深度的影響和廣闊的覆蓋面，所以校服應(yīng)蘊(yùn)涵相當(dāng)?shù)膶徝狼閕趣和審美水準(zhǔn)。其實(shí)，強(qiáng)迫學(xué)生穿不區(qū)分性別、不夠美觀的校服，是對(duì)學(xué)生審美情i趣的一種摧殘。對(duì)當(dāng)代中學(xué)生來說，他們的視野和涉及面比較廣闊，對(duì)事物有著自己個(gè)性的認(rèn)識(shí)，追逐時(shí)髦和潮流，喜歡富有新奇、具有時(shí)代色彩的東西，這些對(duì)他們的著裝意識(shí)有著很大的影響。特別是高中生的，他們富有創(chuàng)新精神和開放意識(shí)，校服設(shè)計(jì)的落后已不能跟上中學(xué)生的思維方式，這是當(dāng)今中學(xué)生不喜歡校服的根本原因。學(xué)生追求個(gè)性解放和審美情i趣的提高，試圖通過服飾表達(dá)個(gè)人生活品位和審美情i趣的愿望更加強(qiáng)烈。廣州校服定制廠家規(guī)格

軒軒服飾定制——廣州校服定制廠家規(guī)格

定制幼兒園校服質(zhì)量該如何把控?

學(xué)生定制校服時(shí)應(yīng)明確校服的質(zhì)量要求，14歲及以下的學(xué)生穿著的學(xué)生服應(yīng)符合GB31701-2015《嬰幼兒及兒童紡織安全技術(shù)規(guī)范》和相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)要求，14歲以上學(xué)生穿著的學(xué)生服則需符合GB18401-2010《國(guó)家紡織基本安全技術(shù)規(guī)范》和相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)要求。在接收校服時(shí)應(yīng)當(dāng)履行檢查驗(yàn)收和記錄義務(wù)，確認(rèn)產(chǎn)品符合國(guó)家規(guī)定要求。

學(xué)校及家長(zhǎng)在選購(gòu)學(xué)生校服時(shí)應(yīng)注意查看該產(chǎn)品及其包裝上是否使用說明（即產(chǎn)品標(biāo)識(shí)），內(nèi)容是否包含制造者的名稱和地址、產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品號(hào)型或規(guī)格、采用原料的纖維成分、洗滌方法、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)、基本安全技術(shù)類別等信息，切勿購(gòu)買無標(biāo)識(shí)或標(biāo)識(shí)不全的產(chǎn)品。

學(xué)校及家長(zhǎng)給學(xué)生定制校服的時(shí)候建議選擇質(zhì)量保證體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定、社會(huì)信譽(yù)好的供應(yīng)商。

選擇款式時(shí)要特別注意繩帶、拉鏈和金屬裝飾件等是否會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)。紐扣、裝飾物、拉鏈等附件不應(yīng)存在可觸及的銳利尖i端和銳利邊緣；14歲及以下兒童穿著的校服其頭部和頸部繩帶不應(yīng)有自由端，其他繩帶不應(yīng)有長(zhǎng)度超過75mm的自由端。

選購(gòu)學(xué)生校服時(shí)，不建議采購(gòu)顏色鮮艷、i圖案復(fù)雜的涂層面料制成的或有刺激性氣味等異味的產(chǎn)品。

校服定制的面料大體上

合纖織物面料、合纖織物面就是合成纖維織物，其中以聚酯纖維為流行。常見的有花瑤，塔斯隆卡丹絨水洗絨等。合纖織物易洗快干容易護(hù)理，色澤多樣，被廣泛應(yīng)用于校服定做行業(yè)。

含棉織物面料、含棉織物面料包含錦棉滌棉等，其特點(diǎn)是手感柔軟，吸濕性強(qiáng)，花色多，品種多。適用于各種夏季校服或者是運(yùn)動(dòng)校服的定做。

軒軒服飾校服定制——廣州校服定制廠家規(guī)格

大學(xué)校服不需要每天穿；只有出席重大活動(dòng)的時(shí)候才會(huì)穿。例如：周一升、元旦活動(dòng)、接待外賓等。當(dāng)然也有人會(huì)吐槽：學(xué)校校服丑到，強(qiáng)制穿校服（毫無自由）。同時(shí)校服也承載著我們青春的記憶，美好的時(shí)光。大學(xué)生活真的多姿多彩

學(xué)生時(shí)代標(biāo)志就是那一身校服，雖然大家都吐槽校服很丑，但其實(shí)在很多影視作品、綜藝節(jié)目中，校服真的一點(diǎn)都不丑??！

姐姐穿上這套校服就更加能襯托出氣質(zhì)~不過小編覺得生活中看到類似這樣的校服，通常也都穿得挺好看的~

校服結(jié)構(gòu)的安全性是否達(dá)標(biāo)？

青少年的安全防范意識(shí)相對(duì)薄弱，因此在校服設(shè)計(jì)中就需要注意校服結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)是否安全。

例如，拉鏈的材質(zhì)和形狀，是否有自鎖功能。考慮到青少年處于發(fā)育期會(huì)有身高體重的變化，校服是否合體？放松量是否合適等。

衣著寬松，其實(shí)很方便孩子們運(yùn)動(dòng)，所以到了上體育課的時(shí)候，不用特別換衣服，就能直接去上課了。而西方國(guó)家的校服，雖然好看，但是不利于運(yùn)動(dòng)，因此他們會(huì)設(shè)置專門的更衣室，讓學(xué)生們換了運(yùn)動(dòng)裝再上體育課。這無形中就增加了建更衣室的成本，也讓孩子多花錢再置備運(yùn)動(dòng)衣。而我們?cè)揪拖襁\(yùn)動(dòng)衣的“麻袋”校服，反而更方便孩子運(yùn)動(dòng)，還更省錢。

綜合來看，我們學(xué)生的校服雖然像“麻袋”，但好處也不少，可見設(shè)計(jì)者的用心良苦。但是，不好看就是不好看，對(duì)于有愛美之心的孩子來說，還是會(huì)很排斥穿這樣的校服。因此，家長(zhǎng)就要注意引導(dǎo)孩子正確看待校服問題。