軒軒服飾——廣州學(xué)校校服定制公司、廣州大學(xué)生校服定制廠家

穿校服的好壞處

讓學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要求加強(qiáng)中小學(xué)生著裝工作。穿校服可消除當(dāng)前越來越突出的學(xué)生講穿著、講排場、互相攀比的不良風(fēng)氣，對一些低收入的學(xué)生家庭來說，并無壞處，所以雖說沒有文件強(qiáng)行規(guī)定學(xué)校必須做，學(xué)生必須穿，僅是要求在有條件的重點學(xué)校推廣，但好多學(xué)校還是做了自己的校服?，F(xiàn)在學(xué)生與幾年、十幾年前的學(xué)生相比，更強(qiáng)調(diào)個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛“酷”，而統(tǒng)一著校服自然壓抑了這種追求，有違學(xué)生的天性，這恐怕才是學(xué)生討厭穿校服的深層次原因靚了自己更亮校園廣州學(xué)校校服定制公司

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有很多中學(xué)生認(rèn)為穿校服很不方便，覺得穿便服比穿校服較好看，所以，他們都會不約而同的說中學(xué)生不應(yīng)穿校服上學(xué)。但我卻不同意這種看法，我覺得中學(xué)生是應(yīng)該穿校服上學(xué)的。

校服對於中學(xué)生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業(yè)的人需要穿著不同的制服一樣。例如警i察要穿著警i察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學(xué)生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階i級的人，還有他們的職業(yè)；當(dāng)然，我們穿校服時，便更容易辯認(rèn)出我們是學(xué)生了。

而且，穿著校服可加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學(xué)生，讓他們認(rèn)清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學(xué)生的紀(jì)律亦大大的加強(qiáng)了。廣州學(xué)校校服定制公司

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校服定做統(tǒng)一的好處

學(xué)生在校統(tǒng)一穿“同桌的你”校服，對學(xué)校而言，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提升學(xué)校整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；對學(xué)生而言，有利于消除學(xué)生講穿著、互相攀比的風(fēng)氣，將更多精力用于學(xué)習(xí)；對家長而言，省去為孩子挑選便裝的麻煩。廣州學(xué)校校服定制公司

據(jù)調(diào)查反應(yīng)“學(xué)生正開始對服飾、裝扮等產(chǎn)生興趣，學(xué)校現(xiàn)在對于發(fā)型沒有規(guī)定，就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型，如果再不統(tǒng)一穿校服，課堂上五顏六色，根本無法集中注意力。這對教學(xué)來說是一種干擾，對學(xué)生學(xué)習(xí)也有不小的影響?！闭{(diào)查認(rèn)為，服裝統(tǒng)一，干凈利落，有利于增強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，也有利于學(xué)生理性思考

教你如何選對校服

面料與舒適度要求顯著提高隨著科技的發(fā)展，校服的面料越來越多樣化。青少年有好動、多動的特點，校服面料的舒適度、耐臟耐磨度、透氣性也有相當(dāng)高的要求。

舒適度與美觀度并存目前，在校服舒適度不斷改善的基礎(chǔ)上，學(xué)校對校服的款式及美觀度要求將日益凸顯。軒軒服飾校服專注品質(zhì)，全力打造全國校服知i名品牌。專業(yè)的團(tuán)隊，一i流的設(shè)計，融合時尚的設(shè)計理念，讓舒適與美觀并存。

彰顯學(xué)校品牌和校園文化隨著學(xué)校品牌意識的增強(qiáng)，越來越多的學(xué)校發(fā)現(xiàn)校服是展示學(xué)校形象的一個移動窗口，希望校服能融入本校文化特色，彰顯學(xué)校品牌。廣州學(xué)校校服定制公司

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校服有力地激發(fā)創(chuàng)新意識

學(xué)校管理者和學(xué)生在學(xué)生的身份建構(gòu)過程中都發(fā)揮著重要作用，并圍繞著校服展開一系列權(quán)i力的博弈。學(xué)校管理者利用各種策略對學(xué)生進(jìn)行著監(jiān)督和控制，而學(xué)生則不斷依據(jù)情境調(diào)整著自己的行為，為自我爭取著生存的空間。隨著管理者與學(xué)生控制與反控制斗爭的發(fā)展，創(chuàng)新意識也被激發(fā)。廣州學(xué)校校服定制公司

學(xué)生對校服寄予了很高的厚望，希望校服既能體現(xiàn)標(biāo)識性作用同時又能兼具時尚與美感。但調(diào)查的結(jié)果顯示，中學(xué)生普遍對校服不滿意。許多學(xué)校沒有專門設(shè)計過校服的標(biāo)志，有些學(xué)校只是簡單把校名的拼音印在衣服背后或胸前，沒有任何美感和特色。即使在校服上印上自己的校名校徽以示區(qū)別，卻始終未能擺脫“標(biāo)準(zhǔn)化、程序化”的教育管理理念。這樣，校服樣式本身的意義便被異化為它的對立面，即僅僅是為了統(tǒng)一和規(guī)范。

處于青少年時期的學(xué)生，正是審美發(fā)展的關(guān)鍵階段，校服是校園文化的一個重要方面，直接影響學(xué)生的審美意識。因為校服的審美導(dǎo)向作用有著深度的影響和廣闊的覆蓋面，所以校服應(yīng)蘊(yùn)涵相當(dāng)?shù)膶徝狼閕趣和審美水準(zhǔn)。其實，強(qiáng)迫學(xué)生穿不區(qū)分性別、不夠美觀的校服，是對學(xué)生審美情i趣的一種摧殘。對當(dāng)代中學(xué)生來說，他們的視野和涉及面比較廣闊，對事物有著自己個性的認(rèn)識，追逐時髦和潮流，喜歡富有新奇、具有時代色彩的東西，這些對他們的著裝意識有著很大的影響。特別是高中生的，他們富有創(chuàng)新精神和開放意識，校服設(shè)計的落后已不能跟上中學(xué)生的思維方式，這是當(dāng)今中學(xué)生不喜歡校服的根本原因。學(xué)生追求個性解放和審美情i趣的提高，試圖通過服飾表達(dá)個人生活品位和審美情i趣的愿望更加強(qiáng)烈。廣州學(xué)校校服定制公司

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學(xué)校服裝選用的是棉制的，因為這種校服有下列特征：

校服耐熱性：純棉織物的耐熱性好，在攝氏110℃以下，只會造成織物上的水分蒸發(fā)，不會損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，使用，洗滌印染等對織品沒有任何影響，因此提高了校服純棉織物的耐洗滌服用性能。

校服耐堿性：棉纖維對堿液具有較強(qiáng)的抗堿能力，校服棉纖維在堿溶液中不會發(fā)生損傷現(xiàn)象，這種性能有利于服藥后洗凈污物，消毒除雜質(zhì)，同時還可對純棉織物進(jìn)行染色、印花和各種工藝處理，從而生產(chǎn)出更多的棉織物新品種。

校服衛(wèi)生：校服棉纖維是天然纖維，它的主要成分是纖維素，少量的蠟狀物質(zhì)以及果膠中含有的氮。經(jīng)多方面的檢驗和實踐，校服純棉織物與皮膚接觸不受任何刺激，不產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)，久穿對人體無害，衛(wèi)生性能良好。

在給學(xué)生定制校服時，學(xué)校要注意校服的標(biāo)識，正規(guī)合格的校服定制廠家的衣服都應(yīng)標(biāo)有制造商的名稱和地點、產(chǎn)品名稱、號型規(guī)格、質(zhì)料身分及含量、洗滌要領(lǐng)、產(chǎn)品尺度號、質(zhì)量品級、查驗及格證、種別等9項內(nèi)容。找校服定制廠家還有不能找便宜的校服，有的外觀看起來不錯，但是一般面料都是達(dá)不到國家校服標(biāo)準(zhǔn)的，所以定制校服千萬不能貪便宜。