學(xué)校教學(xué)推拉黑板由平面黑板和兩項(xiàng)軌道外框組合而成

學(xué)校教學(xué)推拉黑板由平面黑板和兩項(xiàng)軌道外框組合而成，墨綠色啞光板面，推拉翻開時(shí)，顯示多媒體一體機(jī)，隨著信息化到來(lái)多媒體一體機(jī)被廣泛用于中小學(xué)教室與黑板搭配使用。優(yōu)雅樂，安裝簡(jiǎn)單大方，具有書寫，投影，磁性等功能的黑板，是現(xiàn)代化課堂的選擇。 學(xué)校教室推拉黑板尺寸有120*300、120*360、120*400、120*420，可根據(jù)學(xué)校特殊情況現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量定制不同大小尺寸。

鐵皮黑板后來(lái)教室里逐漸更新

鐵皮黑板后來(lái)教室里逐漸更新?lián)Q代了一種鐵皮黑板，有了表面鍍鋅的光滑烤漆，除了讓擦除粉筆字后的黑板更干凈，還有磁吸的特性，很方便老師重復(fù)吸附制作好的 A2 大白紙課件。不需要 1 班上完了課， 2 班再費(fèi)勁寫一次，教完了今年的三年級(jí)也不需要明年、后年再寫 N 遍......制作上就是裝訂，表面烤漆好的鐵板放在底下的“膠合板”上，中間是用膠水粘合住的。由于在使用時(shí)底板實(shí)心與否并不重要，完全可以節(jié)省材料地把前板給粘合到空心的木框上。后給黑板的外周裝上我們?cè)诮诌叺昝娑汲Ｒ姷匿X合金，搞定！

黑板報(bào)的消失不能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)

　　關(guān)于這個(gè)話題，我不是次接觸到，黑板與作文看似沒有什么性的聯(lián)系，也沒有什么直接的感受，其實(shí)很多八零后甚至九零后都有記憶，那就是黑板報(bào)，但是在現(xiàn)代化教學(xué)中黑板上的作文已經(jīng)消失的差不多了，更多的學(xué)校開始在校園黑板中張貼公告欄，報(bào)紙等信息，黑板報(bào)的書寫板面越來(lái)越少，尤其是在大學(xué)，更是少見。　　我之所以稱黑板報(bào)為黑板上的作文，是因?yàn)楹诎鍒?bào)的形式就像是一篇作文，每一次都有新的精彩，這里融入了孩子們的思維，有他們的期盼也有他們的快樂和天真，黑板報(bào)更是一種思想的表達(dá)，是一種奮斗與努力的成果，隨著科技的發(fā)展，黑板報(bào)也逐步的消失了，人們開始喜歡快節(jié)奏的瀏覽，電子化的設(shè)備更是鋪天蓋地，黑板報(bào)的舞臺(tái)也越來(lái)越小了。　　黑板報(bào)的消失不能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)說(shuō)是時(shí)代科技的進(jìn)步，我覺得黑板報(bào)可以以更加接近生活的形式繼續(xù)舉辦下去，有利于學(xué)生思維能力的開拓，同時(shí)也是一種很好的課外活動(dòng)，作為經(jīng)歷過、創(chuàng)辦過黑板報(bào)的一代人，我也希望教學(xué)中黑板報(bào)能夠走下去，不僅僅是一種展示，更是一種學(xué)生氣息的傳達(dá)，那是精神文化天地。