家長(zhǎng)是否要和孩子站在同一戰(zhàn)線?

好學(xué)生與好孩子會(huì)讓家長(zhǎng)、老師、親友們都很喜歡，他們?cè)诩依锸莻€(gè)活潑開(kāi)朗又懂事聽(tīng)話的好孩子，他們?cè)趯W(xué)校是個(gè)勇敢、聰明伶俐的學(xué)生，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都有他的身影。得獎(jiǎng)狀呀！得大紅花呀！班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)都是有他的，這樣的孩子家長(zhǎng)都特別有面子。

如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不怎么樣的話？家長(zhǎng)該怎么辦呢？這里我和各位家長(zhǎng)分享一個(gè)理論，多元智能理論。

我們必須知道孩子是優(yōu)勢(shì)多元智能的一個(gè)綜合體，出現(xiàn)這樣的情況說(shuō)明孩子還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的智能點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)是應(yīng)該感到慚愧的，說(shuō)明家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)智能在哪里，你不知道他的優(yōu)勢(shì)。

如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)不怎么樣的時(shí)候，家長(zhǎng)切記，你永遠(yuǎn)和孩子是站在一起的，在外人面前，在孩子面前，你始終如一的和孩子站在一起，是同一個(gè)戰(zhàn)線，然后呢，當(dāng)這個(gè)事情過(guò)去了之后，找個(gè)合適的環(huán)境和時(shí)機(jī)溫柔的告訴孩子，你覺(jué)得孩子哪些方面做的還不夠好，正確的思維模式是怎樣的，和孩子有個(gè)交流。不同拓展項(xiàng)目幫助提升孩子專注力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力，教會(huì)孩子控制自我情緒，教會(huì)孩子時(shí)間管理、目標(biāo)管理、情緒管理等，從而建立孩子自信能力。

我們是愛(ài)孩子的，是無(wú)條件的愛(ài)孩子，我們不能說(shuō)：孩子，這件事情很好，所以，我們很愛(ài)你，當(dāng)這件事不好的時(shí)候我們就不愛(ài)你了。我們不能因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)、外貌、身高等去決定愛(ài)不愛(ài)孩子，我們應(yīng)該給以孩子更廣闊的天地，培養(yǎng)他，讓他能更好機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)更的自己。每家夏令營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)有自身獨(dú)特的主題，需鑒別該夏令營(yíng)是否擁有一個(gè)鮮明的主專業(yè)，主要是指在操作層面的規(guī)范、細(xì)致。

讓孩子參加一次夏令營(yíng)

既是給孩子一次獨(dú)立的機(jī)會(huì)

也是給自己一次學(xué)會(huì)重新思考

如何幫助孩子更好成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

很多孩子覺(jué)得爸媽對(duì)自己要求高

孩子疑惑為什么有些事情連爸爸媽媽自己都做不到，卻總是要求我一定要做到，父母也會(huì)犯錯(cuò)，為什么不能指出來(lái)，說(shuō)出來(lái)就說(shuō)我們頂嘴，經(jīng)常很大聲吼叫著教訓(xùn)我們，大人說(shuō)話小孩插什么嘴。

難道教育孩子是罵出來(lái)的嗎？父母愛(ài)著自己的孩子想給他們的教育能理解，但只知道給予的教育方式會(huì)讓他完全失去自我，他會(huì)把一切當(dāng)作理所當(dāng)然。是不是好孩子就是什么都聽(tīng)父母的話！為人父母一定要多站在孩子的角度上去和孩子溝通，他們需要的是父母的溫柔、呵護(hù)、理解...很多孩子覺(jué)得爸媽對(duì)自己要求高，是因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰Σ蛔闩c感恩的心較薄，參加黃埔軍校成功營(yíng)地?善戰(zhàn)少年軍事基地樹立責(zé)任心和使命感；感恩教育，讓孩子真實(shí)感受社會(huì)生活，來(lái)體會(huì)家長(zhǎng)的辛勞，關(guān)心理解父母，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩。