一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，平時(shí)就應(yīng)該多注意和孩子進(jìn)行交流。就算寶寶現(xiàn)在不會(huì)說話，也應(yīng)該多和孩子交流，即使無法表達(dá)，但是他們能夠聽懂，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來孩子就會(huì)慢慢的開口說話。平常和孩子交流的時(shí)候，可以讓孩子對(duì)大人的發(fā)音多加模仿，即使他們不愿意說，也要保持足夠的耐心，培養(yǎng)孩子用語言表達(dá)自己想法的能力。

    通常孩子在5、6個(gè)月大的時(shí)候語言能力就已經(jīng)開始快速發(fā)育了。此時(shí)的他們會(huì)用聲音和聲調(diào)大小來表達(dá)自己的情緒，吸引家人的注意。 8個(gè)月左右的孩子開始模仿大人的說話，會(huì)學(xué)習(xí)比較容易的簡(jiǎn)單詞語。1歲多到2歲的孩子已經(jīng)會(huì)叫爸爸媽媽了。 如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)2歲了，卻還是不愿意開口說話，不愛叫爸爸媽媽。那么家長(zhǎng)就應(yīng)該警惕了，就不要再相信什么“貴人語遲”了，還是盡快帶孩子檢查一下才放心。

  什么會(huì)影響寶寶發(fā)育遲緩

   為了讓寶寶乖巧懂事，各種限制他們自由，束縛寶寶天性 不管是在家還是外出，總是要求寶寶“這不可以做”“那不可以做”，如果家長(zhǎng)總是有這樣的行為，這對(duì)寶寶的發(fā)育也是很不利的。不管是對(duì)寶寶身體上各方面的協(xié)調(diào)能力，還是對(duì)寶寶大腦的發(fā)育，智力的開發(fā)，這些都是很不利的。 建議家長(zhǎng)，當(dāng)寶寶到了一定年齡，他們喜歡上爬高上低、亂涂亂畫、甚至翻箱倒柜的時(shí)候，家長(zhǎng)們別一味地束縛寶寶的天性，不能為了讓寶寶“看著很乖”，或者為了讓家里保持干凈清潔，就各種限制寶寶自由。過于束縛寶寶天性，對(duì)寶寶的發(fā)育也是很不好的。

   寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育是多方面的，包括體格、智力、語言、心理，還有運(yùn)動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育比正常同齡寶寶較為落后，則應(yīng)懷疑是否是運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。 寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，會(huì)影響寶寶下一步的發(fā)育，比如，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)坐之后，寶寶的腰部力量增加和平衡能力的提高，他就有能力學(xué)習(xí)爬行。如果寶寶在7個(gè)月的時(shí)候還不能獨(dú)坐，那他就不會(huì)有足夠的力量去學(xué)爬，進(jìn)而影響寶寶學(xué)走路。er科專家指出，如果寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩沒有得到及時(shí)的干預(yù)和zhi療，嚴(yán)重者可能會(huì)影響智力發(fā)育。