廣州烽祈林實驗設備——實驗室凱氏燒瓶生產(chǎn)廠家

燒杯用于配制溶液或用作反應容器，可在燒杯中煮沸、蒸發(fā)、濃縮溶液。選擇燒杯的大小與溶液體積相配。進行加熱操作時，杯內(nèi)的液體不能超過總?cè)莘e的2/3。

錐形瓶是用于加熱處理試樣和容量分析滴定的容器。

燒杯配制溶液、溶解樣品等加熱時應置于石棉網(wǎng)上，使其受熱均勻，一般不可燒干

試劑瓶：細口瓶、廣口瓶、下口瓶細口瓶用于存放液體試劑；廣口瓶用于裝固體試劑；棕色瓶用于存放見光易分解的試劑不能加熱；不能在瓶內(nèi)配制在操作過程放出大量熱量的溶液；磨口塞要保持原配；放堿液的瓶子應使用橡皮塞，以免日久打不開

滴瓶裝需滴加的試劑放堿液的瓶子應使用橡皮塞，以免日久打不開

盛放試劑時，不了解試劑瓶的性質(zhì)、用途及注意事項。隨意盛放，不遵循固體試劑盛放廣口瓶，液體試劑盛放細口瓶，酸性物質(zhì)用玻璃塞，堿性物質(zhì)用橡皮塞，見光易分解的物質(zhì)用棕色瓶的原則(如AgNO3、I2液等)。這樣引起雜質(zhì)或是量變化導致錯誤。

取用試劑時，不按照規(guī)定將瓶塞倒放在操作臺上，致使試劑污染，從而影響測定結(jié)果。

洗滌沉淀操作

將蒸餾水沿玻璃棒注入到過濾器中至浸沒沉淀，靜置，待水自然流下，重復操作2～3次（若濾渣易溶于水，可用無水乙醇進行洗滌?？蓽p少沉淀損失，無水乙醇易揮發(fā)，不引入雜質(zhì)。）

三個方面

1.根據(jù)不使電表受損和盡量減少誤差的原則選擇電表

2.根據(jù)電路中可能出現(xiàn)的電流或電壓范圍選擇所需要的滑動變阻器

3.應根據(jù)實驗的基本要求來選擇儀器

選擇儀器的一般步驟

1.找出同一性的儀器

2.草劃電路圖（暫不把電表接入）

3.估算峰值（在限流電路中把滑動變阻器的觸頭推向低值）

4.考慮能否使電表達到滿偏的一半以上

實驗室凱氏燒瓶生產(chǎn)廠家

物理演示實驗的教學儀器盡可能簡單、普通

學生普遍存在一種心理，覺得物理很難學，有一定程度的害怕心理。一般來說，學習成績逐步提高就越學越有勁，越學就學得越好，讓學生感到學習物理是件愉快的事。廣州烽祈林實驗設備——實驗室凱氏燒瓶生產(chǎn)廠家一般質(zhì)量檢驗的品種多、項目雜，不可能每測一個指標固定使用一套專用儀器，往往交替使用，而對使用的儀器又不經(jīng)過嚴格清洗或清潔度檢驗。要做好到這一點，在備課，在選用物理演示實驗的教學儀器時，要以“學生是怎么想的”為基本出發(fā)點，盡量應用簡單易行的實驗進行演示，使他們感到有一種親切感，看了演示后，他們會產(chǎn)生這樣的一種想法：好象能利用如此簡單的教學儀器來演示的任何事情不可能太難學的。例如：以往演示摩擦起電都是用玻璃棒與綢布、硬橡膠棒與毛皮，這些東西學生不容易找到，只能坐著看“魔術(shù)”。我們改用手帕摩擦塑料薄膜（可取兩條薄膜）來演示“電荷間相互作用”，簡單易行，學生人人都能做好，一做好準成功。這類型的實驗不但效果明顯，而且對消除學生學物理畏難情緒很有幫助。 實驗室凱氏燒瓶生產(chǎn)廠家