交流語言不只是音階符號的傳遞，更是內(nèi)容、情感、表情甚至身體動作的交流；有很多這樣的例子，父母因工作忙等原因，常常讓孩子獨自看電視、動畫片。盡管電視或動畫片中的人物一直在喋喋不休，但孩子并沒有跟電視學(xué)會交流，甚至還導(dǎo)致了孩子交流的障礙。因為人與人的交流，不僅是聲音的傳遞，還包括其中蘊含的情感的交流、表情或者身體動作的交流。這些因素就是交流語言中的形象性。孩子看電視時，電視不會對兒童做出反應(yīng)，只是兒童單方面的行為。隨著科技的發(fā)達、機械化程度的提高，人類開始依賴科技，依賴機械，導(dǎo)致自身的機能退化，漸漸喪失感悟預(yù)知能力。通過觀看電視學(xué)習(xí)語言，不會有與人在極短時間進行對話時產(chǎn)生的情感。

   右腦是通過一系列的訓(xùn)練，提升孩子的記憶力、專注力、邏輯思維、空間想象等八大能力，強調(diào)的是對孩子學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)而不是知識的灌輸。區(qū)別于傳統(tǒng)課堂區(qū)別于補習(xí)機構(gòu)。而早教，主要針對孩子的大運動、精細動作、團體活動等，它注重親子關(guān)系，需要家長的參與右腦幼兒部是讓孩子在互動式的動手操作的過程中讓孩子自然形成自己的思維、理解和歸納，從而提升孩子的八大能力。孩子在學(xué)習(xí)將周圍事物表現(xiàn)在紙上的過程中，幫助右腦細胞，促進右腦思維，對于提高創(chuàng)造力有直接幫助。在右腦學(xué)習(xí)的學(xué)生，效果都是非常明顯的！

   右腦思維者指的是一群慣用右腦，且右腦比左腦發(fā)達的人。右腦思維者一般左撇子占多，因為右腦支配左半身，左撇子慣用左邊肢體。一般人都是慣用右手，所以左腦比右腦更加發(fā)達一些。人的左右半腦是不平衡發(fā)展的，統(tǒng)計顯示，絕大多數(shù)人是左腦發(fā)達（其中大約一半的人比較均衡一些）。quan球有10%的人是左撇子，即右腦比較發(fā)達（有些不是左撇子）。腦科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)：孩子的大腦是一座潛能寶庫，錯過大腦發(fā)育的黃金期，將造成終身遺憾。而左右腦的發(fā)育程度不同，隱含了你的很多特質(zhì)和天賦的秘密：理解數(shù)學(xué)和語言的腦細胞集中在左半球；發(fā)揮情感、欣賞藝術(shù)的腦細胞集中在右半球。

   右半腦發(fā)達的人在知覺和想像力方面有可能更強一些；而且知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強一些。在各種動作上相對更敏捷一些。右腦重要的貢獻是創(chuàng)造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統(tǒng)觀全局，以大膽猜測跳躍式地前進，達到直覺的結(jié)論。在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預(yù)知未來的變化，事先做出重大決策。在人的大腦里有一個海馬功能區(qū)，具有照相記憶的功能，位于右腦舊皮質(zhì)層與=葉的中端，善于記憶圖像和字符串。左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過目不忘”的本事。