拿學校心理咨詢室的建設舉例來說，其位置如果離學校太遠，就會產(chǎn)生距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的。來訪者通過心理智能產(chǎn)品的輔助作用，自主緩解精神壓力，調(diào)整情緒狀態(tài)，達到優(yōu)化程度。心理咨詢室是幫助來訪者疏導與解決學習、工作、生活中出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所。

心理咨詢室盡量有隔音的玻璃或者聲音密封較好的配備。不管是學生的傾訴還是情緒的渲泄，只有可以隔離外界的環(huán)境才會讓他們感到安全。心理咨詢室作為一種幫助當事人重新認識自己，走出困境的地方，應該努力創(chuàng)造這樣的一種讓當事人感到安全、放松、祥和、舒適而充滿生機的環(huán)境。團體咨詢是通過團體內(nèi)人際交互作用，來促進個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整改善與他人的關系。

根據(jù)心理咨詢室建設的地點不同，心理咨詢室又分為學校心理咨詢室、企業(yè)心理咨詢室、心理咨詢室等，現(xiàn)在應用較廣的為學校心理咨詢室。心理智能產(chǎn)品運用先進的技術和專業(yè)的理論作為指導和保障，能更加及時地發(fā)現(xiàn)來訪者心理上存在的問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早化解，大大提升心理預防和心理干預的效率、效果。心理咨詢中心，一般包括接待室、心理閱覽室、心理測量室、個體心理咨詢室、團體心理咨詢室、沙盤游戲室、宣泄室、放松室等功能單元。