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電氣焊作業(yè)
電氣焊作業(yè)時(shí),由于金屬的飛濺極易引起、火災(zāi),因此要切實(shí)做好防止火災(zāi)的防護(hù)工作。
1)焊工作業(yè)時(shí)穿戴的工作服及手套不得有破洞,如有破洞,應(yīng)及時(shí)補(bǔ)好,防止火花濺人而引起。
2)電氣焊現(xiàn)場(chǎng)必須配備滅火器材,危險(xiǎn)性較大的應(yīng)有專人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)防。嚴(yán)禁在儲(chǔ)存有物品的室內(nèi)或場(chǎng)地作業(yè)。
3)露天作業(yè)時(shí),必須采取防風(fēng)措施,焊工應(yīng)在上風(fēng)位置作業(yè),風(fēng)力大于5級(jí)時(shí)不宜作業(yè)。
4)高處作業(yè)時(shí),應(yīng)仔細(xì)觀察作業(yè)區(qū)下面有沒(méi)有其他人員,并采取相應(yīng)措施,防止焊渣飛濺造成下面人員或發(fā)生火災(zāi)。
焊后處理
焊后處理:
??5h,且總保溫時(shí)間不小于1h,并通過(guò)紅外測(cè)溫儀進(jìn)行恒溫和保溫處理。(1)焊后清理焊后留在焊縫及附近的殘存焊劑和焊渣等會(huì)破壞鋁表面的鈍化膜,有時(shí)還會(huì)腐蝕鋁件,應(yīng)清理干凈。形狀簡(jiǎn)單、要求一般的工件可以用熱水沖刷或蒸氣吹刷等簡(jiǎn)單方法清理。要求高而形狀復(fù)雜的鋁件,在熱水中用硬毛刷刷洗后,再在60℃~80℃左右、濃度為2%~3%的鉻酐水溶液或溶液中浸洗5 min~10 min,并用硬毛刷洗刷,然后在熱水中沖刷洗滌,用烘箱烘干,或用熱空氣吹干,也可自然干燥。
??(2)焊后熱處理鋁容器一般焊后不要求熱處理。
剖析現(xiàn)代的焊接不難發(fā)現(xiàn)其愈發(fā)顯現(xiàn)出的幾大特征
?1、焊接已成為流行的連接技術(shù)
??在當(dāng)今工業(yè)社會(huì),沒(méi)有哪一種連接技術(shù)象焊接那樣被如此廣泛、如此普遍地應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域。而其中主要的原因就是其具有競(jìng)爭(zhēng)力的性價(jià)比。
??2、焊接顯現(xiàn)了較高的技術(shù)含量和附加值
??搖晃速度與起伏以及頻率是和母材原料,電源電流大小有聯(lián)系的原料導(dǎo)熱快,那么相對(duì)的電流小,搖晃快。在人類社會(huì)步入二十一世紀(jì)的今天,焊接已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。當(dāng)今世界的許多新科研成果、前沿技術(shù)和高新技術(shù),諸如:計(jì)算機(jī)、微電子、數(shù)字控制、信息處理、工業(yè)機(jī)器人、激光技術(shù)等,已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于焊接領(lǐng)域,這使得焊接的技術(shù)含量得以提高,并在制造過(guò)程中創(chuàng)造了較高的附加值。
??3、焊接已成為關(guān)鍵的制造技術(shù)
??焊接作為組裝工藝之一,通常被安排在制造流程的后期,因而對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量具有決定性作用。正因?yàn)槿绱耍谠S多行業(yè)中,焊接被視為一種關(guān)鍵的制造技術(shù)。
??4、焊接已成為現(xiàn)代工業(yè)不可分離的組成部分
??在工業(yè)化發(fā)達(dá)的美國(guó),焊接被視為“美國(guó)制造業(yè)的命脈,而且是美國(guó)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在”。其主要根源就是基于這樣一個(gè)事實(shí):許多工業(yè)產(chǎn)品的制造已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)焊接技術(shù)的使用。
電弧焊技術(shù)
電弧焊技術(shù)主要包括:手弧焊技術(shù)、埋弧焊技術(shù)、鎢極氣體保護(hù)電弧焊技術(shù)、等離子弧焊技術(shù)、熔化極氣體保護(hù)電弧焊技術(shù)、管狀焊絲電弧焊技術(shù)。電阻焊主要是以電阻熱為能源的一類焊接方法,包括以熔渣電阻熱為能源的電渣焊和以固體電阻熱為能源的電阻焊。怎么學(xué)好電焊技術(shù)?鋁及鋁合金厚板可采用鎢極氦弧焊、氦混合鎢極氣體保護(hù)焊、熔化極氣體保護(hù)焊、脈沖熔化極氣體保護(hù)焊。 如果從頭開(kāi)始的話首先可以到國(guó)強(qiáng)電焊工培訓(xùn)機(jī)構(gòu),期間認(rèn)識(shí)相關(guān)技師,有一定基礎(chǔ)之后開(kāi)始尋求練習(xí),然后選擇一個(gè)技術(shù)型的作為良師益友。找到良師益友后堅(jiān)持操作實(shí)踐,開(kāi)始采用請(qǐng)教方式排難解惑,慢慢演變成探討共進(jìn),堅(jiān)持下來(lái)你也可以成為老師。