浮雕壓縮

　　即對(duì)一個(gè)固體空間假設(shè)有三條軸；X軸、Y軸和Z軸，其中X軸為垂直軸，Y軸是水平軸，Z軸是縱深軸。在做浮雕時(shí)，保持X軸與Y軸不變，而壓縮Z軸并將以上的全部壓縮在一個(gè)平面上就可以了。如何在保持X、Y、軸不變的情況下，先仔細(xì)把稿起好，再在離你**遠(yuǎn)的一點(diǎn)涂上一層積土，再在近的點(diǎn)上涂上三層分的積土，如果你是做的近乎于圓雕浮雕也是如此，只是不要忘了隨時(shí)縮小Z軸的比例。

　　利用錯(cuò)覺

　　這種方法往往是用在多層次，復(fù)雜一些的構(gòu)圖中，往往是高、中、低浮雕的表現(xiàn)方式同時(shí)并用。常見的是前景人物采用涂浮雕法，隨著物景的推移，越來(lái)越平，直至背景只需稍稍刻畫上去就可以了。在這里表現(xiàn)方式的界定標(biāo)志是需要明確的。A、高浮雕即可能來(lái)對(duì)象背后面的感受。B、中浮雕要壓縮至Z軸的二分之一。C、淺浮雕一般可能就要壓縮至十分之一了。利用厚度的差異，就是利用人視覺上的錯(cuò)覺必要時(shí)可以把后面的物體推到前面來(lái)，甚至處于一個(gè)平面上。

　　外輪廓起位

　　指的是外輪廓與背景交界處前后輪廓和背景垂直高度的部位叫做起位，在觀察學(xué)習(xí)別人的浮雕作品時(shí)，要特別留意，留意這些連接處是如何處理浮雕的一側(cè)去觀察藝術(shù)家對(duì)微小的變化之處是如何處理的，是如何使遠(yuǎn)處的那只眼睛剛為從眉筆下面露出來(lái)的。這個(gè)起位技術(shù)是浮雕中非常重要的，它可以把主體與背景拉開距離，使浮雕有了立體感，并表現(xiàn)出多層次。

　　1、什么是浮雕影壁墻

　　如果從這種浮雕影壁墻或者浮雕迎門墻的分類上來(lái)說(shuō)，它和普通影壁墻相比更具有空間感。早，這種建筑物是通過(guò)雕塑和繪畫的結(jié)合，給人展示出一種視覺上的三維空間效果。這種設(shè)計(jì)一般用于建筑物上，尤其是大型廣場(chǎng)壁畫等，都能夠看到它的影子。

　　從整體效果上來(lái)說(shuō)，這種浮雕影壁墻給人的視覺沖突感會(huì)更強(qiáng)烈。它是通過(guò)不同的雕刻工藝，把圖案非常生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)。在很多紀(jì)念館或者是其他風(fēng)景區(qū)，我們就能夠看到這種浮雕墻。

　　2、它有哪些形式呢

　　浮雕影壁墻或者浮雕迎門墻有著不同的形式，可以雕刻風(fēng)景圖案、人物畫像等等。一般來(lái)說(shuō)，我們可以從這種浮雕墻里面看出雕刻師傅所要表達(dá)出來(lái)的意思。有些還會(huì)在這上面雕刻出我們歷所發(fā)生的事情，這可以讓人們對(duì)于這件事有更深刻的記憶。

　　以前的浮雕大多是人工操作，耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，但是雕刻出來(lái)有著不一樣的味道。而現(xiàn)在浮雕影壁墻大多數(shù)是通過(guò)機(jī)器精雕細(xì)刻，制作周期短，能夠制作的形式和圖案是更多樣。

　　3、它的存在有什么意義

　　當(dāng)我們看到這種浮雕影壁墻或者浮雕迎門墻的時(shí)候，它的存在有什么意義呢？如果是很早之前所留存下來(lái)的建筑物，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就有很大的歷史意義。它可以幫助我們?nèi)チ私飧〉駢坍嫵鰜?lái)的那段歷史，讓我們對(duì)于這段歷史可以有不同的依據(jù)。而且，這種圖案可以讓我們更牢固的記住這些事情。

　　隨著雕刻工藝的不斷發(fā)展，浮雕影壁墻及浮雕迎門墻也越來(lái)越多的應(yīng)用于我們現(xiàn)在的建筑里面。它并不僅僅存在于古時(shí)候的建筑物，在不少現(xiàn)代化建筑里也可以看到它。這種建筑物不僅外表美觀，更可以為我們帶來(lái)一種城市的氣息。同時(shí)，它也能夠讓他們產(chǎn)生不同的視覺享受。

　　所以，浮雕影壁墻、浮雕迎門墻形式多樣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)它的存在也有著不一樣的意義，讓我們可以更多了解這種建筑。

　　校園是學(xué)生活動(dòng)中心，對(duì)文化的宣傳都有要求，營(yíng)造良好的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有幫助。從現(xiàn)在學(xué)校的建設(shè)看，浮雕墻使用比較多，在校園文化浮雕墻圖片樣式大全介紹中給出了很多經(jīng)典的雕刻題材和案例，選擇符合需求的雕刻題材，起到良好的文化宣傳和推廣作用。

　　1、名人名事主題雕刻

　　校園文化浮雕墻圖片樣式大全中有很多雕刻圖案和樣式介紹，為有好的育人意義，在浮雕墻的雕刻上會(huì)選擇我國(guó)歷的名人名事等題材作為雕刻。將這些偉人的故事雕刻成浮雕作品，讓學(xué)子們也都可以積極地學(xué)習(xí)精神，努力成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。

　　2、教育標(biāo)語(yǔ)主題雕刻

　　中華文化上下五千年，形成了我們璀璨的民族文化和民族精神，需要一代一代地繼承和弘揚(yáng)。學(xué)生們的教育是要從學(xué)校抓起，環(huán)境的潛移默化是會(huì)有很大的影響，在學(xué)校的浮雕墻雕刻題材中，也會(huì)有很多教育主題的標(biāo)語(yǔ)，可以讓學(xué)生們牢記在心。

　　以校園文化浮雕墻圖片樣式大全看，各種主題標(biāo)語(yǔ)多樣，圍繞“教育”和“成人”，鼓勵(lì)學(xué)子們成為有價(jià)值的文化人。其雕刻用語(yǔ)眾多，比如“學(xué)習(xí)是素質(zhì)的，讀書是知識(shí)的積累”、“教育改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，學(xué)習(xí)充實(shí)人生”等，還有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”等標(biāo)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)造價(jià)值。

　　3、山水風(fēng)景主題雕刻

　　校園環(huán)境氣氛的營(yíng)造很重要，在浮雕等圖案選擇上除了一些經(jīng)典的名人故事和歷史事跡外，也可以選擇山水風(fēng)景。我國(guó)幅員遼闊，大好河山風(fēng)景多，成為校園文化浮雕墻圖片樣式大全的主要題材，雕刻也都尤為精美。如今比較常見的就是長(zhǎng)城浮雕、故宮浮雕、山水浮雕等等，也有不少校園會(huì)選擇世界典型的建筑作為題材，可以增長(zhǎng)學(xué)生們的見識(shí)，了解各國(guó)文化特色。