初中生課外輔導(dǎo)的重要性

    對(duì)于上初中的同學(xué)來說，課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)有兩個(gè)主要的優(yōu)勢，下面來看看其重要性呢！

    一、課外輔導(dǎo)適合嚴(yán)重偏科的學(xué)生。小孩出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，至少可以說明兩個(gè)方面的問題：首先是既然孩子能把其他眾多的學(xué)科學(xué)好，說明不存在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)接受能力方面的問題，通過查找問題的關(guān)鍵，經(jīng)過適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，也一定能把這個(gè)學(xué)科學(xué)好。其次是對(duì)出現(xiàn)偏科的學(xué)生要么是沒有入門，要么是缺乏學(xué)習(xí)的興趣，甚至是可能孩子和相應(yīng)的任課老師的關(guān)系上存在著問題。

    二、課外輔導(dǎo)的作用在于：能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，其實(shí)大多數(shù)不是因?yàn)橹巧瘫热思业停且驗(yàn)椴涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。而大多數(shù)家長，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。家教老師就不同了，他們憑借著技術(shù)本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在補(bǔ)缺補(bǔ)漏的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

重慶課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)的學(xué)生主要是哪些群體，一起來了解了解吧!

    近年來，課外輔導(dǎo)班和家教機(jī)構(gòu)越來越多，其實(shí)學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的動(dòng)機(jī)無非分為這幾類。

   一出于考試升學(xué)競賽方面的壓力，而選擇課外輔導(dǎo)。

   二家長太忙，無暇輔導(dǎo)。    

   三課程太難，家長難以輔導(dǎo)。是孩子學(xué)習(xí)吃力，家長和孩子都覺得要參加課外輔導(dǎo)。

那么課外輔導(dǎo)有什么作用?課外輔導(dǎo)必須參加嗎?我們從兩大類來綜述。

一、課外輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

    可以提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)自信心。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，補(bǔ)充拓展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，思維力，想象力，創(chuàng)造力，以及實(shí)際操作能力和組織能力。課外輔導(dǎo)能彌補(bǔ)校內(nèi)教育之不足，讓學(xué)生找回一、些在應(yīng)試教育的課堂或?qū)W校丟失的自尊，自信和求知欲。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能。另外，參加課外輔導(dǎo)班還可以提高學(xué)生的人際交往能力，使其性格變得開朗，身心更健康。

從這方面來看課外輔導(dǎo)參加意義是很大的。

二、課外輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的消極影響。

    影響學(xué)校正常學(xué)習(xí)，增大學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增大心理壓力。課外輔導(dǎo)可能會(huì)影響到學(xué)校的正常學(xué)習(xí)。有些課外輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)內(nèi)容是對(duì)正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容的提前學(xué)習(xí)，這樣一來，等到學(xué)校學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，使學(xué)生覺得自己已經(jīng)學(xué)過，自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會(huì)不用再學(xué)了，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣全無，注意力會(huì)降低，甚至?xí)_亂課堂紀(jì)律。還有學(xué)生的課余時(shí)間都花在了補(bǔ)習(xí)上，與父母的交流機(jī)會(huì)減少，導(dǎo)致親子關(guān)系冷淡。

從這方面來看，課外輔導(dǎo)就有待商榷了。

    綜上所述，家長在給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班時(shí)，盡量和孩子商量，酌情定奪，畢竟報(bào)課外輔導(dǎo)也是為了孩子好。

    夏季即將來臨，重慶大部分課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)暑假班都相繼進(jìn)入尾聲，只有少部分輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)年后繼續(xù)上課，近日記者走訪了各大輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：雖然距離中考還有些時(shí)日，春季周日輔導(dǎo)班報(bào)名卻早已火爆起來。重慶補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)勤思教育雖已大量增開教室，但仍無法滿足廣大家長為孩子報(bào)名的熱情。

重慶四大補(bǔ)習(xí)班:勤思教育春季初中高中輔導(dǎo)班報(bào)名火爆

    勤思采用“小班化教學(xué)”形式，它的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了平等的受教育機(jī)會(huì)，讓受教育者能充分地享受教育資源。由于人口基數(shù)大，我國學(xué)校教學(xué)只能采用大班模式。而勤思教育的小班化教學(xué)具有大班模式無法比擬的優(yōu)勢，學(xué)員少使教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，為學(xué)生提供了廣闊的展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，從而做到因材施教和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展;這種模式目前是歐美地區(qū)主要的班級(jí)模式。

    勤思教育除了具備小班化教學(xué)、師資力量強(qiáng)、交通等得天獨(dú)厚的優(yōu)勢外，還兼具以下四個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：

    首先，名師執(zhí)教。勤思教育的老師都是重慶重點(diǎn)初高中的優(yōu)等在職老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，了解課程、動(dòng)態(tài)，并能很好地把握孩子的心理，這些老師講的課可以讓孩子在聽完之后靈活掌握、觸類旁通、舉一反三。

    其次，課程同步。勤思教育的課程進(jìn)度與重慶中小學(xué)課程同步，完全根據(jù)重慶課改動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，幾乎可以適應(yīng)重慶所有小學(xué)及初高中的教學(xué)進(jìn)程。

    再次，人性化服務(wù)。勤思教育人性化的回訪制度、訂餐制度、服務(wù)態(tài)度等等，可以讓孩子快樂舒心學(xué)習(xí)，家長放心工作。孩子實(shí)際出去玩而欺騙家長在補(bǔ)課的情況，一個(gè)回訪電話就全解決了;多樣化的餐品種類供孩子選擇，空調(diào)、飲水機(jī)等配套設(shè)施更讓家長不用擔(dān)心孩子在外面補(bǔ)課會(huì)受委屈。

    勤思教育堅(jiān)持把中的重點(diǎn)內(nèi)容貫穿于課堂的始終，從知識(shí)點(diǎn)的重要性、綜合性、中命題規(guī)律、答題方法等多方面來培養(yǎng)孩子的應(yīng)考能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生盡早了解中的命題規(guī)律，盡快從態(tài)度上轉(zhuǎn)變自己，盡早制定好自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

    學(xué)習(xí)中很多同學(xué)都會(huì)有偏科的情況，特別是初中高中學(xué)生，不是偏英語，就是偏數(shù)學(xué)或者其他，后會(huì)影響自己的綜合成績甚至是中考高成績。對(duì)于學(xué)習(xí)偏科的學(xué)生來說，他們該如何改變這種情況呢?

    對(duì)此，重慶勤思教育老師介紹說，通過適合的方法和自己的努力，完全可以在偏科的科目上取得的成績。

    思想上要重視。態(tài)度決定一切，學(xué)生偏科應(yīng)在思想上重視起來，要知道我們只有在內(nèi)心想學(xué)的情況下才能真正的學(xué)好一門課程。有的同學(xué)就會(huì)容易受到外界因素的影響，對(duì)偏科沒有引起足夠的重視，沒有意識(shí)到其危害性。

    第二，樹立自信心，持之以恒。很多同學(xué)即使意識(shí)到自己的偏科問題，想要去好好學(xué)，但卻在遇到困難時(shí)打退堂鼓，三天漁兩天曬網(wǎng)的，這樣不僅沒效果，更是打擊自己學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)于這些不擅長的學(xué)科，同學(xué)們應(yīng)該首先在戰(zhàn)略上蔑視它，告訴自己，任何學(xué)科都是人建立的，人能建立它，也就能學(xué)好它，要有自信心拿下這個(gè)科目。

    第三，結(jié)合適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。由于自己不擅長這些科目，很多同學(xué)在它上面用的心比較少，現(xiàn)在正真要開始好好努力的話，勤思教育的老師建議學(xué)生們要找到一些適合自己的方法，不要和周圍其他同學(xué)比較。比如，一同學(xué)數(shù)學(xué)偏科，上課往往心不在焉，她就強(qiáng)迫自己集中注意力去聽講，課前做預(yù)習(xí)，課后做復(fù)習(xí)，還堅(jiān)持每天抽出可與時(shí)間學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)，即使她學(xué)的慢，也不和別人做攀比，終她取得了很好的效果。這里面的強(qiáng)迫自己集中精神，課前預(yù)習(xí)，課后有所復(fù)習(xí)都不失一種辦法。

    對(duì)于偏科科目的學(xué)習(xí)，學(xué)生們就要多下點(diǎn)功夫了，可能這個(gè)途中會(huì)有些艱苦，但是同學(xué)們要想想這些對(duì)未來的幫助是莫大的，恒高一對(duì)一老師建議同學(xué)們?nèi)ズ妥约核簧瞄L科目的授課老師進(jìn)行談?wù)?，讓老師們給予自己一些建議。小編希望這篇文章能給同學(xué)們帶來幫助，祝大家早日取得學(xué)習(xí)效果。重慶勤思優(yōu)才正規(guī)高中課外輔導(dǎo)