自閉癥有明確的醫(yī)學(xué)界定，是一種廣泛性的先天發(fā)育障礙，它的主要特征是漠視情感、拒絕交流，社會交往出現(xiàn)障礙；語言的發(fā)育遲緩，出現(xiàn)溝通障礙；出現(xiàn)重復(fù)并且刻板的行為以及活動興趣范圍的顯著局限性。具體表現(xiàn)：大部分自閉癥患兒在3歲以前就會出現(xiàn)相應(yīng)的表現(xiàn)，如對父母的呼聲不敏感、語言發(fā)育遲緩、缺乏恰當(dāng)?shù)闹w動作、興趣范圍比較狹窄、行為常常重復(fù)并且刻板，除此之外，還有另外的一些癥狀，如睡眠障礙，過度活動等等。

   自閉癥患者類化能力不佳：與一般孩子對比，自閉癥兒童較為欠缺綜合性與類化的能力，不能自己造句子，一直反復(fù)別人得話，學(xué)好一種表達(dá)方式就總是在一種情景中應(yīng)用，沒法推導(dǎo)到別的情景中。例如能夠坐著電子琴前訓(xùn)練曲子，卻沒法在臺子上彈奏，但假如告知孩子就跟在家中一樣訓(xùn)練，他就能夠接納了。

    語言執(zhí)著xing生活：自閉癥兒童有時候會嘟囔，非常少嘗試和別人溝通交流，例如一個孩子十分喜愛天線寶寶，他一天以內(nèi)能夠說上幾百次的“yin徑出來”。

   自閉癥孩子的思維模式

一些自閉癥人士好像還會被自身心靈深處的一些刺激所吸引住，例如對小棍、細(xì)繩、水杯等的期盼，由于她們還記得這些東西曾帶來自身刺激感受?；蚴?，她們還將會被自身心里的認(rèn)知能力全過程分心，如律動節(jié)奏感、記數(shù)測算，或不斷回憶某一親身經(jīng)歷。不管哪種分心物，自閉癥人士對持續(xù)涌起的這種來源于外界的刺激及其來源于心里的觀念，不易把握住重中之重去了解和挑選。