因?yàn)樾７侵品再|(zhì)，價(jià)格帶設(shè)定上需要考慮普及性；故校服設(shè)計(jì)在校服的成本和品質(zhì)上要合理把控，追求性?xún)r(jià)比；在有限的成本空間里，為中國(guó)的孩子們?cè)O(shè)計(jì)出美觀(guān)、舒適和安全的校服。

在品質(zhì)和安全性上，必須要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的質(zhì)檢體系把控，如通過(guò)SGS等檢測(cè)機(jī)構(gòu)合作等方式；今年也新出臺(tái)了0新的國(guó)家新校服標(biāo)準(zhǔn)，在產(chǎn)品材質(zhì)、工藝等具體細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生服做了更為嚴(yán)格的行業(yè)規(guī)范要求，以確保每個(gè)孩子都能安心的穿上校服。

在統(tǒng)籌安排上，因中國(guó)新學(xué)年的開(kāi)學(xué)時(shí)間為9月份，每年3~8月則是校服生產(chǎn)的旺季。故對(duì)校服生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，前期高0效的統(tǒng)籌安排十分重要。反觀(guān)英國(guó)學(xué)校，他們普遍都重視校服，學(xué)生身穿剪裁合身的外套、襯衫、V領(lǐng)套衫，整齊劃一中不失時(shí)尚和活潑，“渾身上下透著一種極具魅力的英倫范兒”。校服從研發(fā)到制作生產(chǎn)，除了款式上的研發(fā)，其核心的版型尺寸和工藝、面料體系是高度提煉和相對(duì)穩(wěn)定的，故此點(diǎn)也十分有利于前期的統(tǒng)籌安排，以確保校服生產(chǎn)周期的穩(wěn)定性。

總之，校服作為學(xué)生的第二層皮膚，有很多功用與常服不同。校服行業(yè)的設(shè)計(jì)師需要具備人文關(guān)懷精神，體現(xiàn)了人性化設(shè)計(jì)潮流，專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，廣泛考慮到防油、防污、透氣后整理技術(shù)、吸濕排汗技術(shù)等技術(shù)的應(yīng)用，以及可調(diào)節(jié)性的腰圍、褲長(zhǎng)設(shè)計(jì)，3M安全反光技術(shù)等。下裝面料盡量采用一些耐磨面料，增加合理的功能性，如采用“防水、防油、防污”三防處理面料，避免的臟、油尷尬。只有如此，才能進(jìn)一步促進(jìn)校服整體產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。

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         進(jìn)入21世紀(jì)10年代中期，各高校學(xué)生們的校服是否有必要存在，如果存在是否與以往年代校服不同，是否與國(guó)外學(xué)生服裝有所區(qū)別；如何把握高校校服設(shè)計(jì)脈搏.

           高校學(xué)生對(duì)自己的校服所持觀(guān)點(diǎn)，得出不同結(jié)論并根據(jù)這些要求進(jìn)行探討高校學(xué)生服問(wèn)題的研究，并通過(guò)款式色彩材料尺寸上的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)表現(xiàn)出符合中國(guó)國(guó)情，深受90后00后學(xué)生們喜歡，注重簡(jiǎn)潔、大方、美觀(guān)的新型校服。

           一個(gè)國(guó)家的校服是文化、教育、歷史的縮影，它不僅是一種有效的教育和管理手段，同時(shí)也反映了一所學(xué)校甚至一個(gè)國(guó)家的辦學(xué)宗旨和學(xué)生的精神面貌。男女區(qū)分的校服，有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展，形成良好的性別認(rèn)知。二十一世紀(jì)以來(lái)，在現(xiàn)代化教育背景下，不論學(xué)校還是家長(zhǎng)又開(kāi)始重新審視校服文化的重要性。美觀(guān)時(shí)尚的校服，則有助于學(xué)生養(yǎng)成自尊自信、優(yōu)雅從容的良好氣質(zhì)。

不客氣地說(shuō)，中國(guó)式校服是教育改革中保守頑固的堡壘之一，已經(jīng)到了非改不可的時(shí)候

學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀(guān)念，避免攀比。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的平等身份和地位，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處，對(duì)增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益。學(xué)生穿統(tǒng)一校服整齊化一，便于管理，宣傳學(xué)校。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，學(xué)校能夠及時(shí)準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份，便于學(xué)校的日常管理。同時(shí)大大提高了學(xué)生的安全系數(shù)。而整齊劃一的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn)，有利于學(xué)校的對(duì)外宣傳。除此以外，學(xué)生穿統(tǒng)一校服還有諸多好處：一、有養(yǎng)成教育的功能。學(xué)生都穿校服會(huì)培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，在行為舉止方面會(huì)自然地以學(xué)生身份要求自己；二、保護(hù)和監(jiān)督功能。穿校服便于得到社會(huì)監(jiān)督，比如不太容易隨意出入電子游戲場(chǎng)所、酒吧等； 三、有利于青少年的身心健康。與一些時(shí)裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點(diǎn)，符合學(xué)生的年齡和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有很大益處。應(yīng)避免：服裝不整潔或者款式面料過(guò)于新奇、華麗、不按學(xué)校要求著裝。 綜上所述，穿校服的好處遠(yuǎn)多于不穿校服，所以我方再次申明自己的觀(guān)點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一校服。這是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，是學(xué)校管理和促進(jìn)養(yǎng)成教育的需要，更是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康的需要。是應(yīng)該穿校服上學(xué)的。