課間，大家都在黑板上忙活，熱情高漲的書寫著各自的智慧感悟、價值問題和特色板書。因使用水性黑板筆降低粉塵污染而節(jié)約的電教設(shè)備維護費用達數(shù)百元，遠遠低于板書筆的使用成本，二者相抵，綜合使用成本接近“零”，甚至為“負”數(shù)。課堂上，老師點燃我們的思維與情感，我們可以在課堂上無所顧及地暢所欲言，一會兒胸有成竹地解讀發(fā)現(xiàn)，一會兒針鋒相對質(zhì)疑爭辯，一會兒聲情并茂地表演朗讀，對教師來說，敞開黑板共享資源，意味著教學再也不用屈從在圣經(jīng)般的課本、教案、教參之下，更多的關(guān)注資源的碰撞與生成，情感的迸發(fā)，靈性的閃現(xiàn)，語感的充實；對學生而言，意味著課堂上不再受到人為霸權(quán)的挾制，有更多的機會通過感悟發(fā)現(xiàn)價值問題，特設(shè)板書展示自我的思想與智慧，有更多的機會同學友交流探究，有更多的機會同教師對話研討，有更多的機會得到同學的鼓勵老師的賞識自我的快感。鄭州科普教育用品，在課堂上暢所欲言。