大學網絡教育學院的性質是否相同？

大學網絡教育學院的性質是否相同？

答：門批準的68所現(xiàn)代遠程教育試點高校設立了網絡教育學院、遠程教育學院或繼續(xù)教育學院（具體名稱請咨詢試點高校），歸口管理試點高校的網絡教學工作。

2014年，取消了實施網絡遠程高等學歷教育的網校審批，能夠開展遠程學歷教育的高校將從目前的68所激增到上千所。

濟南直屬學習中心在開展學歷教育的同時也開展了非學歷教育，依照“學歷培訓 技能培訓”的模式滿足廣大學員的需求，讓學員在提升專業(yè)知識的同時，提高專業(yè)技能，讓工作更加的游刃有余。如：目前正開張的“GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師”培訓項目，就是讓通過該培訓的人員掌握職業(yè)規(guī)劃的各種方法，在為自己規(guī)劃的同時也為企業(yè)為員工服務。

遠程教育機構

外研社成立于1979年，1992年南巡講話后中國改革開放速度加快，外研社也步入快速發(fā)展時期。如今，外研社已經從一家單純的外語教材出版公司發(fā)展成集培訓機構、遠程教育于一體的綜合教育機構。外研社還與科大訊飛成立了合資公司，計劃在教育信息化方面展開業(yè)務。外研社2000年，國家批準北外成為現(xiàn)代遠程教育試點院校，隨后北京外國語大學網絡教育學院(簡稱“北外網院”)成立。北外網院自成立以來秉承北外嚴謹治學的一貫作風，積極利用北外豐富的學習資源和教學優(yōu)勢，并結合現(xiàn)代網絡的技術優(yōu)勢，開展多專業(yè)學歷學位教育和各類培訓項目，成功構建了集學歷和非學歷教育為一體的多層次、多模式、的網絡教育體系。

遠程教育管理系統(tǒng)和報考如何

　　遠程教育其實是指通過媒體將知識進行傳播，并使一些人進行學習，在進行考試，通過的同學會被授予學歷，所以這個是一種新的教育形式，在學習的模式上體現(xiàn)的就是主動學習的特點，而且在時間的安排上靈活，可由自己自由分配，屬于非全日制的教育形式，而且是通過網絡教學，這個還有個別稱就叫網絡教育，可以說這樣的學習方式方便了很多人。

　　遠程教育管理系統(tǒng)怎么樣呢，可以說這個都是做的可以的，而且我們在搜索相關信息的時候一點就進入了一個廣告，里面都是相關的信息，什么報名，等等很全，所以這個教育管理系統(tǒng)是不錯的，另外，對于招生來說，管理系統(tǒng)不能出錯，這個關系到很多人的利益，學歷的問題，所以教育管理系統(tǒng)還是要做好的，起碼不能是很多漏洞。那么遠程教育報考又是如何呢。

　　遠程教育的報考可以說是遠程教育報考流程中的一個步驟吧，這個有入學考試，但是這個好像報考基本就能考上，所以這個是挺寬的，有的人說這個是寬進嚴出，也是為了保證教學質量。還有人說不要報考這個，說這個雖然國家承認，但是到時候限制很多，而且還說報考這個學歷毫無用處。但無論怎么樣，既然選擇了就要好好學，這個也是能培養(yǎng)高技能人才的。

網絡教育

首先，網絡教育本科是國家承認的，在學歷待遇方面和普通的本科一樣，可以用來參加公務員考試、碩士研究生考試、等考試，還能用來求職、晉升，外來人員還可以用來積分入戶、入學等。

其次，網絡教育本科認可度并不低。有很多人覺得網絡教育的興起不過十幾年，且通過率高，所以社會認可度低。其實不盡然，網絡教育在短短十幾年，被越來越多的人用來考取第二學歷，恰恰說明它的適用性廣，被越來越多的人認可。通過率高，是因為網絡教育的考核方式多樣，不僅僅是考試決定一切，平時課程的點播量、作業(yè)的完成度等都是考核的內容，細分到點的考核方式，使得學生更專注地投入到學習本身，所以網絡教育的學生能夠堅持下來的話，無論是知識層面，還是思維方面都會有所突破的。全國有資格開辦網絡教育的院校只有68所，且都是重點高等院校。所以網絡教育本科的含金量并不低。