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筆者認(rèn)為,在談?wù)摳呖家泼駟?wèn)題時(shí),地方政府也好,高考移民的當(dāng)事人也好,社會(huì)輿論也好,都不宜動(dòng)輒以情緒化的方式進(jìn)行。認(rèn)識(shí)、反思、規(guī)范“高考移民”,在當(dāng)今我們建設(shè)法治國(guó)家提倡依法治國(guó)、依法行政的大環(huán)境下,必須解決好以下問(wèn)題:一、地方政府(甚至地方立法機(jī)關(guān))有沒(méi)有對(duì)公民基本權(quán)利作出限制,即可不可以用一個(gè)地方政府的文件剝奪或限制某一類學(xué)生的受教育權(quán)?二是限制高考移民是不是真的有助于實(shí)現(xiàn)教育公平?是不是有助于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?三是對(duì)待高考移民,是要限制、禁止,還是要引導(dǎo)、規(guī)范?如何規(guī)范?
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國(guó)內(nèi)一所重點(diǎn)大學(xué)取消學(xué)生宋某某學(xué)籍的新聞引起了人們的關(guān)注。據(jù)報(bào)道,青海省教育廳接到舉報(bào)并查證后認(rèn)為,宋某某本是河南籍學(xué)生,其家長(zhǎng)托人在青海辦理了一本假,為他騙取了在青海的高考資格。宋某某盡管已被大學(xué)錄取近一年時(shí)間,但仍被學(xué)校取消了學(xué)籍。記者注意到,有不少在網(wǎng)上留言,替宋某某,認(rèn)為他被剝奪了受教育的權(quán)利。
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大體而言,高考移民的移入地區(qū)分為三類,一是京、滬等經(jīng)濟(jì)水平高而高考錄取分?jǐn)?shù)線低的直轄市,二是經(jīng)濟(jì)水平低且高考錄取分?jǐn)?shù)線也低的東部省份,三是海拔高、經(jīng)濟(jì)和教育水平低而高考錄取分?jǐn)?shù)線更低的西部地區(qū),包括西北和西南省區(qū)。
經(jīng)相關(guān)部門核查,相當(dāng)多的移民家長(zhǎng)為河北省的人員,許多還是共員和領(lǐng)導(dǎo)干部,他們采取非正常手段遷移,通過(guò)不正當(dāng)手段為子女在內(nèi)蒙古自治區(qū)空掛高中學(xué)籍。
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不少限制高考移民的出臺(tái)的初衷,無(wú)不是為了保護(hù)本地學(xué)生的利益,而實(shí)現(xiàn)在地方領(lǐng)域內(nèi)的所謂教育公平。有人提出,限制的原因還在于,害怕這些高考移民“高中”之后“忘記鄉(xiāng)里”,將來(lái)畢業(yè)遠(yuǎn)走高飛,不會(huì)知反哺本地。這兩個(gè)考慮,應(yīng)當(dāng)說(shuō)是有其合情之處。
保亭縣南茂副所長(zhǎng)徐澗楠在此案中收受25000元,事員李沿也收受71000元。由于打擊不力,收益很高,使得一些人敢于鋌而走險(xiǎn),心存僥幸。
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