蕪湖觀光車培訓(xùn)學(xué)校介紹觀光車駕駛員崗位職責(zé)

1. 嚴(yán)格遵守崗位職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程、員工守則和安全駕駛規(guī)章制度。

2.熟悉并掌握車輛的工作原理、技術(shù)性能、實(shí)際操作；明了服務(wù)路線。

3.按照客戶接待時(shí)間表安全完成行車任務(wù)，并將工作情況認(rèn)真記錄在工作日志上。

4.班前檢查車輛衛(wèi)生、機(jī)油、潤(rùn)滑油、線路、儀表盤、車胎胎壓等狀況。

5.刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能，操守良好的職業(yè)道德意識(shí)；熟練掌握服務(wù)技巧、項(xiàng)目有關(guān)各項(xiàng)知識(shí)，積極熱情的為業(yè)主/客戶提供案場(chǎng)專業(yè)化的禮賓服務(wù)。

6.行駛速度保持在10-15碼。保持車身平穩(wěn)，停車不可有前傾感。

蕪湖鍋爐培訓(xùn)學(xué)校小編給大家介紹下鍋爐相關(guān)知識(shí)。

1、鍋爐的作用是什么？

答：工業(yè)鍋爐利用燃料在爐內(nèi)燃燒所開(kāi)釋的熱量加熱給水，產(chǎn)生符合規(guī)定參數(shù)（溫度、壓力）和品質(zhì)的蒸汽，送往汽輪機(jī)做功；商用鍋爐（特指燃?xì)忮仩t），利用燃?xì)馊紵跔t內(nèi)產(chǎn)生熱量，給水加熱，再利用換熱器、壓力泵等設(shè)備將水循環(huán)，達(dá)到熱水供應(yīng)和采暖用途。常見(jiàn)于商用熱水爐、商用采暖鍋爐等冷凝燃?xì)忮仩t。

2、什么叫絕対壓力、表壓力和真空？

答：工質(zhì)本身的實(shí)際壓力稱為絕対壓力，用P表示。當(dāng)?shù)氐拇髿鈮毫τ肞amb表示。當(dāng)盡對(duì)壓力高于大氣壓力時(shí)，壓力表指示的數(shù)值，稱為表壓力，用Pe表示，即P=Pe Pamb 。當(dāng)工質(zhì)的絕対壓力低于大氣壓力時(shí)，壓力表指示的數(shù)值，稱為真空，用Pv表示，即Pv＝Pamb－P。  

3、水蒸汽定壓形成時(shí)有哪五種狀態(tài)？

答：未飽和水狀態(tài)、飽和水狀態(tài)、濕飽和蒸汽狀態(tài)、干飽和蒸汽狀態(tài)、過(guò)熱蒸汽狀態(tài)。

4、有無(wú)300℃的未飽和水？為什么？

答：有，因?yàn)轱柡蜏囟仁请S飽和壓力的增加而增大。

5、傳熱的基本方式有哪三種？

答：導(dǎo)熱、對(duì)流、熱輻射。

電梯維修培訓(xùn)能夠使學(xué)生了解簡(jiǎn)單機(jī)械零件圖和裝配圖、電梯安裝土建圖，了解常用工具、夾具、量具的名稱、規(guī)格、用途和維護(hù)方法。掌握電氣工程、歐姆定律、電阻串并聯(lián)和簡(jiǎn)單交直流電路計(jì)算的基本知識(shí)等。

使學(xué)生掌握電梯牽引機(jī)械、控制機(jī)構(gòu)、起升部件、轎廂對(duì)重等部件的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握裝置的結(jié)構(gòu)和工作原理。了解運(yùn)行的一般原理，掌握1M/S以下繼電器信號(hào)控制的交流和雙速電梯的電氣控制原理圖、接線圖，以及各種電氣安全保護(hù)裝置的原理和調(diào)試知識(shí)，了解一些交流調(diào)速電梯的操作方法。

電梯維修培訓(xùn)讓學(xué)生掌握其中的安裝驗(yàn)收規(guī)范、技術(shù)操作規(guī)程、消防知識(shí)、安全用電知識(shí)、保護(hù)接地和接零。使受訓(xùn)人員熟悉電梯安裝、維護(hù)所需的各種工具、量具規(guī)格和維護(hù)方法，掌握電工、鉗工、焊接、氣割等安全操作技能，掌握電梯安裝、維護(hù)、維護(hù)的程序和方法，具有排除一般故障的能力。

電工是當(dāng)前社會(huì)比較熱門的行業(yè)之一，許多人有了想要進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)電工的想法，那么到底該如何去找一所好學(xué)校，怎樣判斷電工培訓(xùn)學(xué)校的好壞？下面我們來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下這件事。

先要看學(xué)校的大小，這個(gè)大小并不是指占地面積，而是學(xué)校所擁有的師資力量、校園氛圍、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和老生的現(xiàn)狀等多方面，我們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，可以從側(cè)面入手，了解學(xué)校的歷史、學(xué)校的理念、教師的授課、老師的指導(dǎo)、學(xué)生的接觸等等，這些方面的細(xì)節(jié)都可以體現(xiàn)出學(xué)校的教學(xué)規(guī)模。

電工培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)周期也是非常重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)每一位學(xué)員的不同需要，進(jìn)行培訓(xùn)的周期也應(yīng)有所不同，一般來(lái)講，既然進(jìn)行了有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，那么周期不宜過(guò)長(zhǎng)，以免讓人產(chǎn)生懈怠心理，還應(yīng)該注意到周期的合理性，要讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)接受理論，進(jìn)行實(shí)際操作，注重培訓(xùn)，才更有價(jià)值，更有意義。

考察教學(xué)法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)整個(gè)流程來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比教師的指導(dǎo)更重要了，所以對(duì)教師的教學(xué)方法的考察，是否切合學(xué)生的實(shí)際需要和理解能力的培養(yǎng)，也是很有必要的，一位出色的教師，往往能通過(guò)一道題，延伸出兩個(gè)三道題，甚至幾道題，相信這樣一位有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又極有教法的教師。