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大家好！我是plc編程培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)東莞智通培訓(xùn)學(xué)校課程顧問王老師；今天給大家分享：伺服電機(jī)plc課程培訓(xùn)學(xué)費(fèi)，伺服電機(jī)plc課程培訓(xùn)學(xué)費(fèi)，伺服電機(jī)plc課程培訓(xùn)學(xué)費(fèi)

對變頻器干擾抑制

變頻器的干擾處理一般有下面幾種方式:

加隔離變壓器，主要是針對來自電源的傳導(dǎo)干擾，可以將絕大部分的傳導(dǎo)干擾阻隔在隔離變壓器之前。使用濾波器，濾波器具有較強(qiáng)的抗干擾能力，還具有防止將設(shè)備本身的干擾傳導(dǎo)給電源，有些還兼有尖峰電壓吸收功能。

使用輸出電抗器，在變頻器到電動機(jī)之間增加交流電抗器主要是減少變頻器輸出在能量傳輸過程中線路產(chǎn)生電磁輻射，影響其它設(shè)備正常工作。

那PLC到底要怎么學(xué)習(xí)？能不能學(xué)會？怎么能夠?qū)W好？

1、什么人可以選擇自學(xué)？

(a)從事電工相關(guān)行業(yè)，并且在工廠或公司（有很多的自動化設(shè)備），接觸比較多，自然在學(xué)習(xí)方面就更方便。因?yàn)樵O(shè)備都在，如果還能找到師傅指導(dǎo)，那就事半功倍。

(b)專科或大學(xué)本科以上畢業(yè)，具有很強(qiáng)自學(xué)能力，看書能夠看懂一部分內(nèi)容，有過一些基礎(chǔ)，并且有相關(guān)人員老師指導(dǎo)，這類人是可以自學(xué)。

2、什么人自學(xué)可能會浪費(fèi)時(shí)間？

(a)年紀(jì)大了，看書都無法看懂，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)，不能堅(jiān)持，因?yàn)楝嵤戮偷R了，建議不要自學(xué)，會浪費(fèi)很多時(shí)間！

(b)意志力不夠堅(jiān)定，自學(xué)能力較差，各種拖延癥，沒有自我規(guī)劃能力！建議不要自學(xué)，是浪費(fèi)時(shí)間。

(C)身邊沒有師傅指點(diǎn)，學(xué)習(xí)遇到問題不能及時(shí)解決，比如軟件操作問題，對指令的理解問題，都會成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎，不及時(shí)解決，學(xué)習(xí)PLC的激情和自信心逐漸消退，學(xué)習(xí)會中斷!

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　PLC的基本功能依賴于所使用的控制邏輯或編程技術(shù)。編程可以使用流程圖或使用梯形圖邏輯或使用語句邏輯或助記符來完成。將所有這些相互關(guān)聯(lián)，讓東莞PLC編程培訓(xùn)小編帶我們看看如何在PLC中編寫一個(gè)程序。

使用梯形邏輯的基本邏輯功能

三、寫助記符：助記符是用符號形式寫成的指令。它們也被稱為操作碼，用于手持式編程設(shè)備。不同的符號如下所示：

Ldi-負(fù)載反相

Ld-負(fù)載

AND-和邏輯

OR-或邏輯

ANI-與非邏輯

ORI-或非邏輯

OUT-輸出

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2．能流---伺服電機(jī)plc課程培訓(xùn)學(xué)費(fèi)

左右母線是一個(gè)直流電源的正負(fù)極，左母線是接正極，右母線接負(fù)極，電流沿著梯形圖，從左母線流到有母線，形成一條回路，這里所謂的"電流"就是"能流"。這是一種虛擬的電流，只在程序中讓初學(xué)者容易理解而發(fā)明出來的?，F(xiàn)實(shí)中并不存在只是一個(gè)概念而已。

如圖1所示觸點(diǎn)1、2接通時(shí)，有一個(gè)假想的"概念電流"或"能流"(Power Flow)從左向右流動，這一方向與執(zhí)行用戶程序時(shí)的邏輯運(yùn)算的順序是一致的。能流只能從左向右流動。利用能流這一概念，可以幫助我們更好地理解和分析梯形圖。圖5-1a中可能有兩個(gè)方向的能流流過觸點(diǎn)5（經(jīng)過觸點(diǎn)1、5、4或經(jīng)過觸點(diǎn)3、5、2），這不符合能流只能從左向右流動的原則，因此應(yīng)改為如圖5-1b所示的梯形圖。a）錯(cuò)誤的梯形圖b）正確的梯形圖