浙江喬順?lè)椨邢薰緦I(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運(yùn)動(dòng)服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運(yùn)動(dòng)服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運(yùn)動(dòng)服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

一類是合纖織物

    和纖織物是數(shù)年來(lái)時(shí)興面料，因其風(fēng)格獨(dú)特、色澤多樣、易洗快干、容易護(hù)理等長(zhǎng)處，廣泛應(yīng)用于校服定做行業(yè)，產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等。

第二類是經(jīng)編面料

     經(jīng)編面料在我們校服定做廠也是應(yīng)用很廣泛的面料，由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長(zhǎng)處，頗受學(xué)生們的喜愛(ài)。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等。

第三類是含棉織物

    含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強(qiáng)，花色品種多等優(yōu)點(diǎn)，適用于運(yùn)動(dòng)類型的校服定做，產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。

   如果您也需要校服定做，可根據(jù)以上三種面料的特性的介紹來(lái)選擇喜歡的面料來(lái)定做校服，希望對(duì)您有所幫助。

  據(jù)說(shuō)英國(guó)是世界上蕞早出現(xiàn)校服的國(guó)家，深究這英國(guó)校服，它至少有將近五百年的歷史了，大約出現(xiàn)在亨利八世時(shí)期。當(dāng)時(shí)的校服一律是藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色象征謙遜，英國(guó)人相信這個(gè)顏色能幫助孩子們從小就謙虛做人；當(dāng)然那時(shí)候藍(lán)色的布比較便宜也是一個(gè)重要原因。據(jù)說(shuō)到了19世紀(jì)，維多利亞女王突發(fā)奇想，將海兵制服改制成小王子與小公主們可以穿的樣式，王公紛紛效仿為自己的孩子定制新衣裳，這就是如今英國(guó)學(xué)校制服的雛形——難怪英國(guó)校服被這么有范兒！

小學(xué)生校服是我們學(xué)校為了統(tǒng)一學(xué)生的著裝專業(yè)購(gòu)買(mǎi)的服裝，服飾是一種語(yǔ)言,言說(shuō)著一個(gè)時(shí)代的主流精神、時(shí)尚特點(diǎn)、審美觀念、技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)水平。校服作為一種服飾,不僅具有服飾的所有內(nèi)涵,還折射出這個(gè)時(shí)代的教育觀,反映著一所學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理念。

然而,在工業(yè)文化影響下,校服的文化價(jià)值受到了貶抑,它所體現(xiàn)的學(xué)校文化逐漸喪失了自我反思與創(chuàng)新的能力,更多的表現(xiàn)為一種規(guī)訓(xùn)與控制。

那么,校服是怎樣進(jìn)入學(xué)校并成為一種教育知識(shí)的?它又是如何發(fā)揮作用的?本文嘗試從?？碌摹爸R(shí)考古學(xué)”角度,將校服作為一個(gè)文本來(lái)研究,通過(guò)考察它與學(xué)校中其它文本的相互關(guān)系,來(lái)揭示其背后所隱含的深刻含義。 

研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)中的學(xué)生校服已經(jīng)超越了其本該具有的文化內(nèi)涵,它已成為一種話語(yǔ)載體,與學(xué)校中的其他話語(yǔ)相互鏈接,共同言說(shuō)著工業(yè)化時(shí)代追求標(biāo)準(zhǔn)化和統(tǒng)一化的管理對(duì)學(xué)校教育的影響。當(dāng)它與學(xué)生相遇時(shí),儼然成為學(xué)校各種儀式的替身和學(xué)校意志的代言,控制并規(guī)約著學(xué)生的身體和心靈。進(jìn)而探討了校服發(fā)揮作用的規(guī)訓(xùn)技術(shù)和內(nèi)在機(jī)制。